Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên

1. Nguyên tắc đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên:

Đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên là việc đưa ra những tiêu chí nhất định, sau đó phỏng theo để đánh giá chất lượng của viên chức (giáo viên). Theo quy định tại Điều 2 Nghị định 90/2020/NĐ-CP, việc đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên phải tuân thủ theo các nguyên tắc nhất định sau đây:

– Nguyên tắc 1: Việc đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức phải bảo đảm tính khách quan, công bằng, chính xác; không nể nang, trù dập, thiên vị, hình thức; bảo đảm đúng thẩm quyền quản lý, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức. Nguyên tắc này tạo nên tính trung thực cho hoạt động đánh giá, xếp loại chất lượng viên viên. Đồng thời, tính công bằng trong hoạt động đánh giá, xếp loại này sẽ đạt được hiệu quả tối ưu nhất.

– Nguyên tắc 2: Căn cứ để đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên bao gồm: chức trách, nhiệm vụ được giao và kết quả thực hiện nhiệm vụ, thể hiện thông qua công việc, sản phẩm cụ thể; đối với cán bộ, công chức, viên chức lãnh đạo, quản lý phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách.

– Nguyên tắc 3: Việc đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức không được áp dụng đối với cán bộ, công chức, viên chức có thời gian công tác trong năm chưa đủ 06 tháng. Song, các đối tượng này vẫn phải kiểm điểm thời gian công tác trong năm, trừ trường hợp nghỉ chế độ thai sản.

– Nguyên tắc 4: Cán bộ, công chức, viên chức nghỉ không tham gia công tác theo quy định của pháp luật trong năm từ 03 tháng đến dưới 06 tháng thì vẫn thực hiện đánh giá nhưng không xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên.

– Nguyên tắc 5: Cán bộ, công chức, viên chức nghỉ chế độ thai sản theo quy định của pháp luật thì kết quả xếp loại chất lượng trong năm là kết quả xếp loại chất lượng của thời gian làm việc thực tế của năm đó.

– Nguyên tắc 6: Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức theo quy định tại Nghị định này được sử dụng làm cơ sở để liên thông trong đánh giá, xếp loại chất lượng đảng viên.

Như vậy, việc đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên phải đảm bảo tuân thủ theo các nguyên tắc nêu trên. Các nguyên tắc này đảm bảo tính khách quan, ổn định và hiệu quả trong hoạt động đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức.

2. Mẫu phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm ……….

Xem thêm: Trình tự, thủ tục xử lý kỉ luật viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập

Họ và tên: ……….

Chức danh nghề nghiệp: ………..

Đơn vị công tác: ……….

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:……….

2. Đạo đức, lối sống:……….

3. Tác phong, lề lối làm việc:………..

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:……….

Xem thêm: Thành phần Hội đồng kỷ luật xử lý kỷ luật viên chức

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao (xác định rõ nội dung công việc thực hiện; tỷ lệ hoàn thành, chất lượng, tiến độ công việc):………..

6. Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp (đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp):………..

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách:………

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý:………..

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết:……….

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:………

Xem thêm: Các nguyên tắc tuyển dụng viên chức theo Luật Viên chức

2. Tự xếp loại chất lượng:……….

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

………..

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:………..

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:………..

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

Xem thêm: Hợp đồng lao động theo quy định của Luật viên chức

3. Hướng dẫn đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên:

Việc đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên tuân thủ đúng theo tiêu chí chung về đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức của Nghị định 90/2020/NĐ-CP. Cụ thể như sau: 

– Về chính trị tư tưởng: Tiêu chí đánh giá đối với chính trị tư tưởng của giáo viên là:

+ Cá nhân đó thực hiện chấp hành chủ trương, đường lối, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các nguyên tắc tổ chức, kỷ luật của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình;

+ Giáo viên có quan điểm, bản lĩnh chính trị vững vàng; kiên định lập trường; không dao động trước mọi khó khăn, thách thức. Tư tưởng cốt lõi mà mỗi giáo viên cần phải có là đặt lợi ích của Đảng, quốc gia – dân tộc, nhân dân, tập thể lên trên lợi ích cá nhân;

+ Chủ thể được đánh giá phải có ý thức nghiên cứu, học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghị quyết, chỉ thị, quyết định và các văn bản của Đảng. Viên chức là các cá nhân hoạt động trong cơ quan Nhà nước, do đó, tư tưởng phải thấm nhuần với tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ nghĩa Mác-Lênin.

– Về đạo đức, lối sống: Tiêu chí đánh giá nội dung này đối với giáo viên là:

+ Chủ thể được đánh giá chất lượng viên chức không tham ô, tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, quan liêu, cơ hội, vụ lợi, hách dịch, cửa quyền; không có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa.

+ Cá nhân phải có lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, trong sáng, giản dị; Có tinh thần đoàn kết, xây dựng cơ quan, tổ chức, đơn vị trong sạch, vững mạnh.

Xem thêm: Thành phần Hội đồng kỷ luật viên chức

+ Chủ thể tham gia đánh giá phải đảm bảo tiêu chí về việc không để người thân, người quen lợi dụng chức vụ, quyền hạn của mình để trục lợi.

– Về tác phong, lề lối làm việc: Giáo viên phải đảm bảo những tiêu chí về tác phong, lề lối làm việc như sau:

+ Cá nhân phải có trách nhiệm với công việc; năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt trong thực hiện nhiệm vụ; có phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, đúng nguyên tắc;

+ Giáo viên tham gia đánh giá viên chức phải có tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ; Có thái độ đúng mực và phong cách ứng xử, lề lối làm việc chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu của văn hóa công vụ.

– Tiêu chí về ý thức tổ chức kỷ luật:

+ Giáo viên phải chấp hành sự phân công của tổ chức;

+ Các cá nhân phải thực hiện các quy định, quy chế, nội quy của cơ quan, tổ chức, đơn vị nơi công tác; Thực hiện việc kê khai và công khai tài sản, thu nhập theo quy định;

+ Giáo viên phải bảo đảm báo cáo đầy đủ, trung thực, cung cấp thông tin chính xác, khách quan về những nội dung liên quan đến việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao và hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị với cấp trên khi được yêu cầu.

Xem thêm: Khi nào viên chức bị kỷ luật? Trình tự, thủ tục xử lý kỷ luật viên chức?

– Về kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao

+ Đối với viên chức lãnh đạo, quản lý phải đảm bảo các tiêu chí sau đây:

Giáo viên phải đảm bảo quán triệt, thể chế hóa và thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước tại cơ quan, tổ chức, đơn vị; Duy trì kỷ luật, kỷ cương trong cơ quan, tổ chức, đơn vị; không để xảy ra các vụ, việc vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý, tình trạng khiếu nại, tố cáo kéo dài; phòng, chống tham nhũng, lãng phí trong phạm vi cơ quan, tổ chức, đơn vị;

Chủ thể này phải lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức kiểm tra, thanh tra, giám sát, giải quyết khiếu nại, tố cáo theo thẩm quyền; chỉ đạo, thực hiện công tác cải cách hành chính, cải cách chế độ công vụ, công chức tại cơ quan, tổ chức, đơn vị. Đồng thời, tuân thủ tiêu chí về việc xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động hàng năm của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách, trong đó xác định rõ kết quả thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ, lượng hóa bằng sản phẩm cụ thể.

+ Đối với công chức, viên chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý phải đảm bảo các tiêu chí sau đây:

Kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao; khối lượng, tiến độ, chất lượng thực hiện nhiệm vụ. Về thái độ, giáo viên phải thể hiện thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp.

Văn bản pháp luật sử dụng trong bài viết: Nghị định 90/2020/NĐ-CP về đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức