Kết thúc năm học hoặc cuối học kỳ là thời gian giáo viên đánh giá nhận xét về thái độ cũng như kết quả học tập của các em học sinh. Dưới đây là bài viết tham khảo về Mẫu nhận xét môn học, học bạ THPT và hướng dẫn cách ghi.
Mục lục bài viết
1. Mẫu nhận xét học bạ môn Hóa THPT và hướng dẫn cách ghi:
Điểm trung bình dưới 3.5
Em thiếu kĩ năng đọc hiểu cơ bản và không vận dụng được một cách hiệu quả, cần phải nỗ lực để cải thiện kiến thức và điểm số.
Em chưa đạt được sự tiến bộ trong quá trình học tập do thiếu kiến thức và không có sự nỗ lực cố gắng.
Em chưa đạt được tiến bộ đáng kể trong học tập do tính thụ động và không có khả năng tự học tốt.
Em chưa có động lực trong học tập và cần cải thiện khả năng tự học để đạt được kết quả tốt hơn.
Em cần cố gắng hơn trong học tập và tránh tính thụ động để đạt được kết quả tốt hơn.
Kết quả học tập của em còn thấp do chưa có sự tiến bộ và tính thụ động trong học tập.
Em cần phải nỗ lực hơn trong việc cải thiện khả năng tự học và tích cực tham gia vào quá trình học tập để đạt được kết quả tốt hơn.
Em cần nỗ lực hơn để cải thiện khả năng học tập và không bị thụ động trong quá trình học tập.
Kết quả học tập của em chưa cao do khả năng tự học chưa tốt và thiếu sự nỗ lực cố gắng.
Em cần phải nỗ lực hơn trong học tập và tránh tính thụ động để đạt được kết quả tốt hơn.
Điểm trung bình 3,5 đến 5
Em cần thêm tự tin để có thể trình bày suy nghĩ và tư duy của mình trong giờ học, hiện tại em vẫn còn rụt rè.
Khả năng tự giác của em cần được cải thiện để có thể bổ sung kiến thức lí thuyết, hiện tại em còn yếu về mặt này.
Em cần phải nâng cao kĩ năng phân tích đề và tự giác hơn trong quá trình học tập để có thể đạt được điểm số cao hơn.
Em cần tích cực tham gia vào các tiết học nhóm và nâng cao kiến thức lí thuyết, hiện tại em còn thụ động quá trong quá trình học tập.
Điểm trung bình 5 đến 6
Em chú ý trong quá trình học tập và tham gia tốt vào các hoạt động chung, tuy nhiên kết quả học tập chỉ đạt mức trung bình.
Em đã cố gắng trong quá trình học tập và nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
Em chưa tích cực trong quá trình học tập và kết quả học tập đạt mức trung bình.
Em có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.
Em siêng năng và chủ động trong học tập, có trách nhiệm với bản thân, nhưng kết quả học tập vẫn chưa tốt.
Em có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt, tuy đã cố gắng trong quá trình học tập và nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
Điểm trung bình 6 đến 7
Mặc dù trách nhiệm chưa cao trong học tập, nhưng vẫn có sự tiến bộ đáng kể.
Em có khả năng học tốt và năng khiếu, nhưng cần tập trung vào việc cải thiện kĩ năng đọc hiểu.
Em có tinh thần đọc sách tích cực và kiến thức mở rộng đáng kể, nhưng cần tiếp tục phát triển nó.
Em luôn nghiêm túc và tích cực trong việc xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ trong giờ học.
Em đã có tiến bộ đáng kể, luôn chủ động trong giờ học và biết kết hợp kiến thức từ nhiều môn học.
Dù rụt rè trong thực hiện các hoạt động học tập, nhưng vẫn có sự tiến bộ dần dần.
Em nỗ lực và nhiệt tình trong học tập.
Em tích cực đóng góp và xây dựng bài học, kết quả học tập đạt mức khá.
Em có kỹ năng học Hóa tốt, tự tin trong diễn đạt ý kiến cá nhân và kiến thức vững chắc về môn Hóa, kết quả học tập đạt mức khá tốt.
Điểm trung bình 7 đến 8
Em luôn chăm chỉ và nghe giảng tập trung, thực hành các dạng bài tốt.
Kiến thức của em vững chắc, có khả năng tư duy và suy luận tốt.
Em tự chủ động và siêng năng thực hành các bài tập khó, tìm kiếm tư liệu học tập.
Em năng động và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập.
Mặc dù còn tiếp tục cố gắng nhưng em đang tiến bộ trong quá trình học tập.
Em có tinh thần cầu tiến cao, luôn nỗ lực học tập và đạt được điểm số cao trong các kì kiểm tra, cũng như có nhiều tiến bộ.
Điểm trung bình 8 đến 9
Em có tinh thần cầu tiến và đã có tiến bộ đáng kể qua các bài kiểm tra, nhưng cần tiếp tục phát huy.
Em có ý thức tự giác trong học tập và luôn hoàn thành cả bài tập cơ bản và nâng cao.
Em là người chăm chỉ, chuyên cần, luôn tập trung vào bài giảng của giáo viên, có ý thức tự giác học tập và tích cực xây dựng kế hoạch học tập theo đề xuất của giáo viên.
Em là người siêng năng, chủ động trong học tập, có trách nhiệm với bản thân, và kết quả học tập của em tốt.
Em đang cố gắng để tiến bộ trong quá trình học tập.
Em là người có trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập, đã có tiến bộ và kết quả học tập của em khá tốt.
Điểm trung bình 9 đến 10
Em có tinh thần tích cực trong việc xây dựng bài giảng và đề thi, cùng với đó là năng khiếu đặc biệt trong môn Hóa Học, cho thấy kết quả học tập tốt.
Em luôn tự chịu trách nhiệm và siêng năng trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập, tích cực trong xây dựng bài tập và sản phẩm học tập.
Em là một học sinh giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chuyên cần và luôn tích cực trong các hoạt động nhóm. Điều đó xứng đáng với sự khen ngợi.
Em là một học sinh tích cực, năng động và hoạt động nhóm tốt, luôn có ý thức tự học và cần phải phát huy tiềm năng của mình.
Em chăm chỉ, chuyên cần và rất tích cực trong học tập. Em xứng đáng với sự khen ngợi vì những nỗ lực đó.
Em có khả năng sáng tạo và biết cách áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành, giúp em đạt được điểm số cao trong học tập.
2. Mẫu nhận xét học bạ môn Sinh THPT và hướng dẫn cách ghi:
2.1. Nhận xét xét dựa trên điểm trung bình:
0.0 – 3.4: Chưa đạt yêu cầu của bộ môn, cần cải thiện tính tự giác và tính chủ động trong học tập và hoạt động nhóm. Cần tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng thực hành.
3.5 – 4.9: Chưa hoàn thành các yêu cầu cần đạt của bộ môn, cần tăng cường tính chủ động và tự giác trong học tập và rèn luyện kỹ năng thực hành.
5.0 – 5.9: Hoàn thành các yêu cầu của bộ môn, tuy nhiên cần cải thiện tính chủ động và tính tự giác trong học tập và tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng thực hành.
6.0 – 6.9: Tiếp thu được các kiến thức cơ bản của môn học, có ý thức tự giác và tính chủ động trong học tập, tuy nhiên còn cần tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng thực hành.
7.0 – 7.4: Đáp ứng được yêu cầu cần đạt của bộ môn, tích cực trong hoạt động nhóm, có tính chủ động và tính tự giác trong học tập.
7.5 – 7.9: Hoàn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học, vận dụng được vào bài thực hành, có tính chăm chỉ và tính tự giác trong học tập.
8.0 – 8.4: Hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt của bộ môn, tích cực trong việc tự rèn luyện và hoạt động nhóm, có tính chủ động và tính tự giác trong học tập.
8.5 – 8.9: Vận dụng tốt kiến thức vào bài thực hành, có tính chăm chỉ, tính tự giác và tính tích cực trong học tập.
9.0 – 9.4: Hoàn thành tốt nội dung kiến thức môn học, vận dụng được vào bài thực hành, có tính chăm chỉ, tính chủ động và tính tự giác trong học tập.
9.5 – 10: Nắm vững kiến thức môn học, vận dụng tốt vào bài thực hành, có tính chăm chỉ, tính tự giác và tính tích cực trong học tập.
2.1. Nhận xét chung dựa trên kết quả và thái độ học tập:
Khả năng tự học còn hạn chế và chưa đủ tốt. Chưa đưa ra nỗ lực trong quá trình học tập, dẫn đến tiến bộ chậm.
Kỹ năng phân tích đề của em còn yếu, cần phải tự giác và nỗ lực hơn để nâng cao điểm số.
Em chưa thể tích cực trong học tập và kết quả học tập đang ở mức trung bình.
Em luôn tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ và nghiêm túc trong giờ học.
Em có tinh thần cầu tiến, luôn chủ động trong việc thực hành các bài tập khó, chịu khó tìm tư liệu cho bài học và đã đạt được nhiều tiến bộ và điểm số cao trong các kì kiểm tra.
Em siêng năng, chủ động trong học tập, có trách nhiệm với bản thân, và kết quả học tập của em đạt được mức tốt.
Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, tự giác trong việc học tập, và tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.
Kết quả học tập còn thấp do em chưa đưa ra đủ nỗ lực và còn thụ động trong quá trình học tập.
Kết quả học tập chưa cao do em chưa cố gắng đủ trong quá trình học tập.
Chậm tiến bộ trong quá trình học tập do em chưa đưa ra đủ nỗ lực.
Em có nỗ lực trong học tập nhưng còn rụt rè và thụ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
Khả năng tự học của em chưa được cao và tiến bộ cũng chưa nhanh.
Em bị thụ động trong học tập, thiếu kiến thức cơ bản, dẫn đến kết quả học tập chưa tốt.
Em mất căn bản kỹ năng đọc hiểu và khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.
Em chưa tự giác trong quá trình học tập, vẫn còn thụ động và chưa có sự tiến bộ đáng kể.
3. Mẫu nhận xét học bạ môn Thể dục THPT và hướng dẫn cách ghi:
Điểm 9 – 10:
Có kiến thức vững chắc về môn học và kỹ năng thực hành tốt.
Áp dụng thành thạo kiến thức môn học vào bài thực hành.
Điểm 7 – 8:
Sử dụng thành thạo kiến thức và có kỹ năng thực hành.
Hoàn thành nội dung kiến thức môn học tốt.
Điểm 6:
Nắm được kiến thức cơ bản về môn học và có khả năng vận dụng vào bài thực hành.
Điểm 5:
Hoàn thành nội dung kiến thức môn học đầy đủ.
