Tóm tắt văn bản Một năm ở tiểu học hay nhất và ngắn gọn

1. Bố cục và giá trị tác của văn bản Một năm ở tiểu học:

1.1. Bố cục:

Văn bản có thể được chia như sau:

– Phần 1 (Từ đầu đến …cho cả bọn nghe): Kí ức chơi đùa với bọn trẻ trong xóm

– Phần 2 (Còn lại): Kí ức với gia đình. 

1.2. Giá trị tác phẩm:

– Giá trị nội dung: Một năm ở tiểu học thay vì nói đến việc học tập thì nhân vật tôi kể lại chuyện vui đùa trong sáng thuở thiếu thời của mình. Mặc dù có lẽ điều đó khiến việc học hành đã bỏ bẵng đi tuy nhiên với nhân vật tôi nó cũng có những ích lợi nhất định đối với thể xác và tâm hồn.

– Giá trị nghệ thuật:

+ Hồi kí kết hợp biện pháp tu từ: câu hỏi tự sự, liệt kê.

+ Thể loại kí có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và trữ tình (kể chuyện với giọng văn đậm chất trữ tình) góp phần thể hiện đầy đủ, sâu sắc nội dung tác phẩm.

2. Tóm tắt văn bản Một năm ở tiểu học hay nhất và ngắn gọn:

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 1

“Một năm ở tiểu học” thay vì kể về việc học thì nhân vật tôi kể những chuyện vui đùa trong thời thơ ấu của mình. Mặc dù có thể điều đó khiến việc học đã bỏ lỡ ít nhiều tuy nhiên với nhân vật tôi nó cũng có những ích lợi nhất định về thể xác và tinh thần.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 2

Mẹ nhân vật tôi là một người không rành con chữ, đi suốt ngày mà không kiểm soát được giờ học. Nhân vật tôi là một người không chăm học, đi học đều đặn nhưng đi sớm về muộn và mải chơi với bạn. Chơi đến khi 9, 10 giờ tối mới về. Trong những ngày hè thì họ thường có mặt lúc bữa cơm chứ ở nhà chơi với trẻ trong xóm. Bà tôi không mắng mỏ nhưng mẹ tôi thì khó tính lắm, quát mắng, bắt tôi về ngay, thậm chí đánh đòn nữa. Mùa đông thì nhân vật tôi ở nhà đọc truyện cho mọi người cùng nghe.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 3

Câu chuyện kể về khoảng thời gian học tiểu học của nhân vật tôi. Năm ấy cha mất, mẹ tôi không biết chữ cho nên không ai kiểm tra, đốc thúc việc học tập của nhân vật tôi cả. Vì thế sau giờ đi học nhân vật tôi hay la cà đi chơi chung với đám trẻ trong xóm đến bữa ăn mới xong. Có hôm, khi mẹ bắt thì mẹ đánh rất đau. Mùa đông, khi không đi học về thì tôi ở trong nhà đọc truyện Tàu cho trẻ con nhà trong nhà ngoài nghe. Bây giờ, nghĩ lại thấy năm học vừa rồi bỏ lỡ rất nhiều thời gian nhưng cũng có một chút lợi ích là chạy nhảy hoạt bát, tự nhiên và hiểu trẻ nhỏ nhiều hơn.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 4

Mẹ tôi ngày nào cũng đi từ sáng tinh mơ đến tối mịt mới về nhà, mẹ không biết chữ nên không quản lý nổi việc học của chúng tôi. Đầu năm học, mẹ cho chúng tôi tiền mua bút mực, sách vở và cuối năm chỉ xem chúng có được lên lớp không thôi. Khi cha qua đời, không còn ai chăm sóc nên tôi bỏ dở sự học một niên khoá. Tôi hay đi chơi nhưng về muộn, tôi và chúng bạn đi chơi đến tối muộn mới về nhà. Ngày thường, tôi đi chơi khuya, đến giờ ăn bà đi đón rồi mới về. Mẹ tôi khi đi về sớm, thấy chúng tôi la cà ngoài đường là mẹ tôi bắt về ngay. Mùa đông, không ra đường chơi nữa, tôi mới ngồi nhà đọc truyện. Nay nghĩ lại, một năm qua, tôi cảm thấy đáng tiếc khi bỏ lỡ quá nhiều về sự học nhưng để lại rất nhiều kỷ niệm

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 5

Với thể loại hồi kí kết hợp biện pháp tu từ: câu hỏi tự sự, liệt kê. Một năm ở tiểu kể lại những kỉ niệm thuở vui đùa trong thời thơ ấu của mình. Mặc dù có lẽ điều đó khiến sự học tập đã bỏ lỡ ít nhiều song với nhân vật tôi nó cũng có những ích lợi nhất định đối với thể xác và tâm hồn. Thể loại hồi kí có xen kẽ giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm nhằm thể hiện đầy đủ, sâu sắc nội dung tác phẩm.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 6

Văn bản kể về khoảng thời gian học tiểu học của nhân vật tôi. Năm ấy cha mất, mẹ tôi không biết chữ cho nên không ai kiểm tra, đốc thúc việc học tập của nhân vật tôi cả. Vì thế ngoài thời gian đi học nhân vật tôi hay la cà đi chơi chung với đám trẻ trong xóm đến bữa ăn mới xong. Sau này nghĩ lại tuy cảm thấy nuối tiếc nhưng cũng lưu được thật nhiều những kỉ niệm đẹp.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 7

Mẹ tôi ngày nào cũng đi từ sáng tinh mơ đến tối mịt mới về nhà. Mẹ không biết chữ nên không quản lý nổi việc học của chúng tôi. Đầu năm học, mẹ cho chúng tôi tiền mua bút mực, sách vở và cuối năm mẹ hỏi chúng tôi có được học không thôi. Khi cha qua đời, không còn ai chăm sóc nên tôi bỏ dở việc học một niên khoá. Tôi hay đi học muộn về trễ, tôi theo chúng bạn đi chơi đến tối muộn mới về nhà. Ngày thường, tôi đi chơi khắp nơi, đến giờ cơm bà đi đón chúng tôi mới về. Mẹ tôi khi nào về sớm, thấy chúng tôi lang thang ngoài đường là mẹ quát bảo về ngay. Mùa đông, không ra đường chơi nữa, tôi mới ngồi nhà đọc truyện. Nay nghĩ lại, một năm qua, tôi cảm thấy thật tiếc nuối khi bỏ lỡ quá nhiều về việc học nhưng về thể chất tính tình thì tốt lên chút: chạy nhảy hoạt bát hơn, tính tình đơn giản tự nhiên hơn.

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 8

Ngày nào, mẹ của tôi cũng đi từ sáng tinh mơ đến tối mịt. Bởi vì không biết chữ cho nên không thể kiểm soát nổi việc học của tôi. Đầu năm học, mẹ đều cho tôi khá nhiều tiền để mua bút mực, sách giáo khoa. Đến cuối năm mới hỏi chúng tôi có được lên lớp không, vậy thôi. Khi cha mất, không còn ai chăm sóc nên tôi bỏ dở việc học một niên khoá. Tôi hay đi học rồi về muộn, thường theo bè bạn rong chơi đến tối muộn mới về nhà. Vào ngày thường, tôi đi chơi mãi, đến bữa ăn bà giục mãi mới về. Mẹ bắt gặp chúng tôi bên đường bèn quát tháo, bảo chúng tôi hãy về ngay. Mùa đông, không ra đường chơi nữa, tôi mới ở nhà đọc sách. Đến bây giờ nghĩ lại, một năm qua, tôi cảm thấy tiếc nuối khi bỏ lỡ quá nhiều về việc học nhưng về thể chất thì dường như lại lợi thêm chút: chạy nhảy nhanh nhẹn hơn, tính tình giản dị tự nhiên hơn. 

Tóm tắt Một năm ở Tiểu học – Mẫu 9

Mẹ của nhân vật tôi ngày nào cũng đi từ sáng tinh mơ, tối mịt mới về nhà, bà không biết gì, chỉ biết mỗi lần con xin tiền đóng học mua bút vở thì đưa, cuối năm hỏi có được lên lớp hay không. Khi bố của nhân vật tôi qua đời, anh đã biết lo lắng về bản thân mình nhưng tuổi ấy quên quá nhanh, cũng không biết chăm học. Nhân vật tôi bỏ bê việc học, thường xuyên đi sớm về muộn, không có ai đôn đốc việc học hành. Tuổi thơ của nhân vật tôi thì mải chơi, ngày thường chỉ có mặt ở nhà ăn bữa cơm, còn tất cả thời gian  đều ra ngõ, ra đường Bờ Sông chơi đùa với trẻ trong xóm. Bà của nhân vật tôi thì không mắng, nhưng đến giờ ăn lại kêu các cháu về nhà ăn, mẹ nhân vật tôi sẽ nghiêm khắc hơn một tí, mẹ sẽ quát nếu thấy nhân vật tôi la cà ở ngoài đường với trẻ hàng xóm. Nghĩ lại năm ấy, nhân vật tôi cảm thấy tiếc nuối khi đã bỏ lỡ việc học nhưng về phương diện thể xác, tinh thần, anh cảm thấy mình có lợi khi bản thân nhanh nhẹn, hoạt bát và tự tin hơn

3. Đọc hiểu tác phẩm Một năm ở tiểu học:

* Hoàn cảnh gia đình của nhân vật tôi:

– Khi cha qua đời: không ai nhắc nhở học hành, không ai kiềm chế.

– Mẹ ngày nào cũng đi từ sáng tinh mơ, tối mịt mới về nhà vì không biết chữ nên khó quản lý việc học hành. Chi trả tiền ăn học, mua bút, vở, sách giáo khoa cho hai anh em. Gặp chúng tôi la cà ở ngoài đường với trẻ láng giềng thì quát, đuổi về ngay, có khi đánh nữa.

– Bà: hiền hậu, không quát mắng bao giờ, cứ mỗi bữa cơm là sang đón hai anh em “tôi” về.

=> Hoàn cảnh gia đình thiếu đi tình cha, mẹ và bà luôn tần tảo, hiền lành để nuôi các con, các cháu.

* Tuổi thơ của nhân vật tôi

– Không chăm chỉ học tập: Bỏ bê cả một niên khoá. Vẫn đi học đều đặn, không muộn nhưng hay đi sớm về muộn để đi chơi với bạn.

– Các trò chơi vào mùa hè:

+ Thơ thẩn trên bờ đê hái cỏ, bắt dế với bạn sau giờ học.

+ Tối lại được em trai rủ ra chơi ở cột đồng hồ. Trẻ con bu quanh ngọn đèn, nhảy nhót, bắt dế, châu chấu, chuồn chuồn, cả cào cào.

+ Chơi chán thì ra bờ sông, bến tàu, trèo trên các gò hàng hoá hóng gió, ngắm tàu và thuyền đậu san sát. Nói chuyện phiếm, chơi trốn tìm, rượt bắt.

+ Đêm đêm nghe tiếng rao giò mới ra lò+ Những ngày hè, tối ở nhà đúng bữa cơm còn rỗi thì ra ngõ hoặc đường Bờ Sông chơi với trẻ em trong xóm. Có đứa biết đọc chữ Quốc ngữ, thỉnh thoảng ra chơi, lôi sách ra để đọc.

– Mùa đông: Không ra đường được thì ngồi nhà đọc truyện Tàu cho trẻ con nhà trong, nhà hàng xóm nghe; đọc một cuốn lấy hai xu chạy thẳng lại hiệu Cát Thành đầu phố Hàng Gai mua quyển khác.

– Khi lớn khôn nghĩ lại:

+ Về học: Đã bỏ lỡ học, thật đáng tiếc.

+ Về thể chất, tâm tính: chạy nhảy hoạt bát hơn, tính tình đơn giản, hồn nhiên hơn, hiểu biết trẻ bình dân hơn, thấy bản thân được lợi nhiều.