Thầy cô có đề xuất gì để cải tiến quy trình tổ chức buổi sinh hoạt tổ chuyên môn và kế hoạch bài dạy trong video?

1. Thầy cô có đề xuất gì để cải tiến quy trình tổ chức buổi sinh hoạt tổ chuyên môn và kế hoạch bài dạy trong video?

(1) Đối với đối tượng là trẻ em mẫu giáo ghi họ tên cha mẹ (hoặc người giám hộ), đối với học sinh trung học phổ thông và học sinh đang học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên ghi họ tên.

(2) Nếu đang là học sinh phổ thông hoặc đang học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên thì không phải điền trực tiếp vào dòng này.

(3) Cha mẹ (hoặc người giám hộ)/học sinh phổ thông, học sinh đang học tại cơ sở giáo dục thường xuyên.

Khi nộp đơn xin miễn học phí trung học, vui lòng lưu ý những điều sau:

– Đối với trẻ em mẫu giáo ghi tên cha mẹ (hoặc người giám hộ), đối với học sinh phổ thông và học sinh đang học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên ghi tên học sinh cần được miễn giảm học phí.

– Cần ghi rõ tên cơ sở giáo dục đề nghị miễn, giảm học phí.

– Ghi tên phụ huynh/người giám hộ của học sinh được miễn học phí.

– Người làm đơn ký tên.

Nội dung sinh hoạt chuyên môn ngắn gọn, cụ thể, sát thực, gắn với hoạt động dạy và học hàng ngày, tránh nói dài dòng, chung chung. Giáo viên phải mạnh dạn đề xuất ý kiến, đưa ra những gì bản thân thấy cần góp ý, thay đổi một cách thiết thực và chân thành. Đây sẽ là cách kiểm soát hoạt động nhóm chuyên môn hoàn thiện và hiệu quả hơn

2. Đề xuất để cải tiến quy trình tổ chức buổi sinh hoạt tổ chức chuyên môn:

Câu hỏi:

Bạn có góp ý gì để cải thiện quy trình tổ chức hoạt động nhóm và giáo án trong video không?

Trả lời:

Để công tác nhóm hiệu quả, trước hết Sở Giáo dục cần có văn bản hướng dẫn cụ thể việc thực hiện nội dung chương trình môn học trước khi giảng dạy.

– Giáo viên có trách nhiệm nghiên cứu trước nội dung môn học mình phụ trách, lập kế hoạch.

– Tổ bộ môn cần hỗ trợ giáo viên phụ trách xây dựng chủ đề. GVBM nhận xét thẳng thắn.

– Các thành viên trong tổ bộ môn hỗ trợ đồng nghiệp, phối hợp nhịp nhàng trong công tác chuyên môn từ xây dựng kế hoạch chung, kế hoạch cá nhân, chuyên đề, bài dạy theo hướng nghiên cứu bài học.

3. Các ý kiến góp ý của thành viên tổ chuyên môn trong video tập trung vào những nội dung nào?

Hỏi: Xin ông cho biết ý kiến của các chuyên gia trong video tập trung vào vấn đề gì?

Xây dựng giáo án theo chủ đề siêng năng, kiên trì theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

– Thời gian hoàn thành nên lâu hơn

– Thực hiện đúng quy trình giảng dạy

– Lên kế hoạch trước cho giáo viên tham khảo

– Tạo nhóm zalo để trao đổi, thảo luận

– Gợi ý phương án dạy học dự án: Các bước xây dựng dự án phù hợp, xác định phẩm chất, năng lực của môn học, mức độ phù hợp của thiết bị cũng được nêu ra. Chuẩn bị đầy đủ các công cụ đánh giá.

4. Một số vấn đề chung về tổ chuyên môn:

4.1. Vị trí, vai trò của tổ chuyên môn:

Tổ chuyên môn là một bộ phận quan trọng trong các hoạt động cần thiết của nhà trường, tổ chuyên môn thường có mối quan hệ chặt chẽ, hợp tác với các ban chuyên môn và các tổ chức đoàn thể trong việc thực hiện nhiệm vụ công tác Đội và các nhiệm vụ khác trong chiến lược phát triển của nhà trường.

Vì vậy, tổ chuyên môn là nơi triển khai mọi mặt hoạt động của nhà trường mà trọng tâm là hoạt động giáo dục và dạy học. Vì vậy, tổ chuyên môn còn là nơi tập hợp, tìm hiểu tâm tư, tình cảm, những khó khăn vướng mắc trong cuộc sống của giáo viên, giúp giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

4.2. Nhiệm vụ của tổ chuyên môn:

Thông thường, nhóm chuyên trách thường có các nhiệm vụ như: xây dựng và triển khai các hoạt động chung của nhóm; hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của các thành viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình, kể cả các hoạt động giáo dục khác. Ngoài ra còn tham gia đánh giá các thành viên trong tổ theo chuẩn nghề nghiệp, đề xuất khen thưởng hoặc kỷ luật đối với giáo viên, thỉnh thoảng tổ chuyên môn sẽ sinh hoạt 2 tuần 1 lần và có thể có hoạt động đột xuất khi được Hiệu trưởng yêu cầu.

5. Đáp án một số mô đun:

1. Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung dưới đây

Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung dưới đây

Danh sách câu trả lời: triết lí; mục tiêu; hoạt động; nội dung; tổ chức; đánh giá kết quả; chuyên đề;

Chương trình giáo dục phổ thông là toàn bộ phương hướng và kế hoạch giáo dục phổ thông, trong đó nêu rõ mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực đối với học sinh, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức kết quả đánh giá giáo dục đối với các môn học, chuyên đề học tập và hoạt động trải nghiệm ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.

2. Những thành viên nào đóng vai trò rất quan trọng trong xây dựng Chương trình giáo dục nhà trường:

A. Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, học sinh

1. Chương trình tổng thể là văn bản qui định những vấn đề chung nhất, có tính định hướng của chương trình giáo dục phổ thông bao gồm:

Điều kiện thực hiện chương trình giáo dục

Quan điểm xây dựng chương trình

Hệ thống môn học và hoạt động giáo dục

Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông và mục tiêu chương trình từng cáp học

Định hướng về phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục

Thời lượng của từng môn học và hoạt động giáo dục

Định hướng nội dung giáo dục bắt buộc

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi

2. Chương trình môn học, hoạt động giáo dục có những vai trò gì?

Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định vị trí, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, mục tiêu và yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục cốt lõi của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học sinh trên phạm vi toàn quốc, định hướng kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp và mỗi cấp học, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục của môn học và hoạt động giáo dục. Chương trình môn học là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa, tài liệu học tập cho môn học. Cùng với Chương trình tổng thể, Chương trình môn học còn là căn cứ để biên soạn nội dung giáo dục địa phương và xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.

3. Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung dưới đây:

Nội dung giáo dục của địa phương là những vấn đề cơ bản hoặc thời sự về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp… của địa phương bổ sung cho nội dung giáo dục bắt buộc chung thống nhất trong cả nước, nhằm trang bị cho học sinh những hiểu biết về nơi sinh sống, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần giải quyết những vấn đề của quê hương

4. Phân loại và kéo thả

Phát triển chương trình giáo dục phổ thông

1. Chọn đáp án đúng nhất

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng theo hướng mở thông qua việc trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương, của nhà trường.

Đáp án: Đúng

2. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thể hiện hướng mở trong qui định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học như thế nào?

Chương trình quy định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học “Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học”. Tuy nhiên, chương trình không quy định đầy đủ, cụ thể nội dung, kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày ở tiểu học. Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp tiểu học chỉ là phần chung cốt lõi, bắt buộc đối với học sinh cả nước. Vẫn còn một phần “mở” của chương trình cần được định hướng xây dựng về thời lượng, nội dung, kế hoạch giáo dục cho việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tiểu học.