Soạn bài SGK GDCD lớp 7 bài 7: Phòng chống bạo lực học đường, được chúng tôi biên soạn kỹ càng gồm giả đáp tất cả các câu hỏi trong sách giáo khoa cũng như cách giải cho phần luyện tập và vận dụng kiến thức vào thực tế. Hy vọng bạn đọc có thêm nhiều góc nhìn mới cũng như cách học mới để hoàn thành thật tốt bài tập của mình.
Mục lục bài viết
1. SGK GDCD lớp 7 bài 7: Phòng chống bạo lực học đường:
Câu hỏi trang 38 SGK GDCD 7 KNTT
Hãy kể lại một hành vi bạo lực học đường mà em đã gặp phải hoặc chứng kiến. Em có suy nghĩ và cảm nhận gì về hành vi đó.
Trả lời
Em đã chứng kiến một tình huống bạo lực ở trường, khi chị A và chị B từ hai lớp khác nhau đã xảy ra một cuộc cãi vã ở bãi đỗ xe. Chị A sau đó đã gọi bạn của mình đến để tấn công chị B ở cổng trường. Hành động của chị A đã gây tổn thương về cảm xúc và cơ thể cho chị B. Điều này khiến em không tán thành với hành vi của chị A.
Câu hỏi trang 39 SGK GDCD 7KNTT
Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và Câu hỏi:
a) Bạo lực học đường là gì? Hãy nêu các biểu hiện của bạo lực học đường trong các trường hợp trên. Theo em, còn có những biểu hiện nào khác của bạo lực học đường?
b) Hãy nêu những nguyên nhân của bạo lực học đường trong các trường hợp trên.Theo em, bạo lực học đường còn do nguyên nhân nào khác?
c) Trong các trường hợp trên, các bạn C, H, Q, N đã phải chịu những hậu quả gì? Em hãy liệt kê những tác hại của bạo lực học đường theo gợi ý dưới đây
Trả lời
a)
Bạo lực học đường bao gồm các hành vi như đánh đập, lăng mạ, cô lập và xâm hại thể chất hoặc tinh thần của các học sinh trong môi trường giáo dục. Điều này có thể thể hiện qua việc kết bạn với những người có hành vi tiêu cực, gây gổ hoặc thông qua cô lập, xúc phạm và sử dụng ảnh chế để làm tổn thương danh dự của người khác. Cũng có thể là các hành động trêu chọc, gây tổn thương tinh thần và thậm chí dẫn đến việc đánh nhau.
Biểu hiện của bạo lực học đường:
C kết bạn với những người có hành vi tiêu cực, tụ tập và tham gia vào các cuộc giao tranh và đánh nhau.
H bị cô lập, bị các bạn cùng lớp nói xấu và ghép ảnh chế để làm trò cười, gây ra sự tự ti nghiêm trọng cho H.
N trêu chọc Q, gây ra cảm giác mất thể diện cho Q và Q đã phản ứng bằng cách đánh N để tự bảo vệ.
Các biểu hiện khác của bạo lực học đường bao gồm:
– Chửi rủa, chê bai, đe dọa và cô lập đồng bạn.
– Sử dụng điện thoại di động để quay video về các vụ hành hung, sau đó chia sẻ trên mạng Internet.
– Lan truyền thông tin sai lệch và không chính xác.
b)
Các nguyên nhân của bạo lực học đường bao gồm:
– C thiếu sự quan tâm và dạy dỗ từ gia đình vì bố mẹ thường xuyên vắng nhà, dẫn đến việc C tiếp xúc với những người bạn có hành vi tiêu cực.
– Mâu thuẫn trên mạng xã hội có thể góp phần gây ra bạo lực học đường.
– Tính cách của N thích trêu chọc và Q không kiểm soát được bản thân khi bị trêu chọc, dẫn đến xô xát giữa họ.
Các nguyên nhân khác bao gồm:
– Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh ở độ tuổi này.
– Thiếu kiến thức và kỹ năng sống để giải quyết xung đột một cách xây dựng.
– Ảnh hưởng từ môi trường gia đình và xã hội không lành mạnh.
– Thiếu sự quan tâm từ cơ sở giáo dục.
c)
Hậu quả:
Bạn C bị nhà trường kỷ luật
Bạn H có dấu hiệu bị trầm cảm kèm theo khủng hoảng tâm lí.
Bạn Q và N bị kỉ luật
Tác hại của bạo lực học đường:
| Tác hại của bạo lực học đường | |
| Đối với học sinh | Gây tổn thương tinh thần và thể chất cho người bị hành hung, ảnh hưởng đến quá trình phát triển nhân cách của họ. |
| Đối với gia đình | Tạo ra những hình ảnh tiêu cực, ảnh hưởng đến tương lai của gia đình, gây ra bất đồng và chia rẽ trong các mối quan hệ gia đình. |
| Đối với nhà trường và xã hội | Tạo ra những hình ảnh tiêu cực, ảnh hưởng đến uy tín và tương lai của học sinh và nhà trường, cũng như làm chậm quá trình phát triển của đất nước. |
Câu hỏi trang 39 SGK GDCD 7 KNTT
Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và Câu hỏi:
a) Trong những trường hợp trên, các bạn đã làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?
b) Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?
Trả lời
a)
Trường hợp 1: V chia sẻ sự việc với mẹ, nhờ đến sự giúp đỡ của cô giáo
Trường hợp 2: Th đã chủ động nhận sai, xin lỗi V
b)Theo em, học sinh cần:
– Kết bạn với những bạn tốt, có tác động tích cực đến cuộc sống và sự phát triển của mình.
– Tự trang bị cho bản thân kiến thức và kỹ năng liên quan đến việc nhận biết và đối phó với bạo lực học đường.
– Thông báo ngay cho giáo viên hoặc người lớn đáng tin cậy khi phát hiện bất kỳ dấu hiệu nào của nguy cơ bạo lực học đường.
– Tránh xa những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường.
Bên cạnh đó, học sinh cần tránh:
– Kết bạn với những bạn có hành vi tiêu cực hoặc gây gổ.
– Thể hiện thái độ tiêu cực đối với bạn bè, gây ra mâu thuẫn và xung đột không cần thiết.
– Tụ tập ở những nơi có nguy cơ cao về bạo lực học đường, như các khu vực vắng người hoặc không có sự giám sát của người lớn.
Câu hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTT
Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và Câu hỏi:
a) Em hãy nhận xét cách ứng phó của T và B trong các trường hợp trên.
b) Theo em học sinh nên làm gì và không nên làm gì khi xảy ra bạo lực học đường? Liệt kê theo gợi ý dưới đây:
Trả lời
a)
Bạn T đã giữ được bình tĩnh và không hoảng sợ khi đối mặt với nhóm học sinh cướp đồ. Thay vào đó, T đã đối phó một cách thông minh và kịp thời tìm được người cứu giúp.
Bạn B không sợ hãi mà ngay lập tức tìm sự giúp đỡ từ cô giáo khi gặp vấn đề.
| Khi xảy ra bạo lực học đường | Nên làm | Không nên làm |
| – Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực – Chủ động nhờ người khác giúp đỡ – Quan sát xung quanh tìm đường thoát | – Tỏ thái độ khiêu khích, thách thức – Sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả. – Kêu gọi bạn bè cùng tham gia bạo lực. |
|
Câu hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTT
a) Em hãy nhận xét cách ứng phó của các bạn trong những trường hợp trên.
b) Theo em, sau khi xảy ra bạo lực học đường, học sinh nên làm gì và không nên làm gì? Vì sao?
Trả lời
a) Nhận xét:
Cách ứng phó của A là thông báo về sự việc với cô giáo, một hành động có trách nhiệm và mang tính xử lý vấn đề một cách thông minh
Trái lại, cách ứng phó của M là không dám kể lại sự việc với bố mẹ, thầy cô và tự mình đến nhà bạn để băng bó vết thương cho thấy M có thể cảm thấy sợ hãi hoặc không tin tưởng vào sự giúp đỡ từ người lớn.
b) Theo em, học sinh cần thông báo sự việc với bố mẹ, người thân, thầy cô, cơ quan công an và nhờ họ hỗ trợ để đảm bảo an toàn. Ngoài ra, em cũng khuyến khích học sinh tìm sự trợ giúp từ các cơ sở chuyên môn như bệnh viện hoặc phòng tư vấn tâm lý học đường. Tránh giấu giếm, bao che và tự giải quyết bằng các biện pháp tiêu cực như vũ lực hoặc trốn tránh vấn đề.
Câu hỏi trang 41 SGK GDCD 7 KNTT
a) Ở trường hợp 2 trong nội dung cách ứng phó sau khi xảy ra bạo lực học đường (mục 2) các học sinh nam đánh bạn M như vậy có vi phạm quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường không? Vì sao?
b) Em hãy nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?
Trả lời
a) Trong trường hợp 2, hành vi của các học sinh nam đánh bạn M là vi phạm quy định của pháp luật về phòng chống bạo lực học đường. Hành vi đánh đập và làm tổn hại đến cơ thể của người học trong cơ sở giáo dục là không chấp nhận được.
b) Một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng chống bạo lực học đường bao gồm trong Nghị định 80/2017/NĐ-CP, nơi quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, và phòng chống bạo lực học đường. Đây là văn bản quan trọng trong việc xây dựng và thúc đẩy các biện pháp phòng chống bạo lực học đường tại các cơ sở giáo dục.
Điều 6. Phòng, chống bạo lực học đường
1. Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường:
a) Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của người học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong cơ sở giáo dục, gia đình người học và cộng đồng về mối nguy hiểm và hậu quả của bạo lực học đường; về trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa và can thiệp kịp thời đối với các hành vi bạo lực học đường phù hợp với khả năng của bản thân;
b) Giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng về phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đường; bạo lực trẻ em trên môi trường mạng cho người học, cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên của cơ sở giáo dục và gia đình người học; giáo dục, tư vấn kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ cho người học;
c) Công khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường và các kênh tiếp nhận thông tin, tố giác về bạo lực học đường;
d) Tổ chức kiểm tra, giám sát, thu thập và xử lý thông tin liên quan đến bạo lực học đường;
đ) Thực hiện các phương pháp giáo dục tích cực, không bạo lực đối với người học.
2.Biện pháp hỗ trợ người học có nguy cơ bị bạo lực học đường:
a) Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ và có nguy cơ gây ra bạo lực học đường, cũng như nhận biết những người học có nguy cơ bị bạo lực học đường.
b) Đánh giá mức độ nguy cơ và hình thức bạo lực có thể xảy ra, từ đó phát triển các biện pháp ngăn chặn và hỗ trợ cụ thể cho từng trường hợp.
c) Thực hiện tham vấn và tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực học đường và cũng như những người gây ra bạo lực, nhằm mục đích ngăn chặn và loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực.
3.Biện pháp can thiệp khi xảy ra bạo lực học đường:
a) Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại của người học và đưa ra nhận định về tình trạng hiện thời của học sinh.
b) Thực hiện ngay các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế và tư vấn đối với người học bị bạo lực. Đồng thời, theo dõi và đánh giá sự an toàn của người bị bạo lực.
c) Thông báo kịp thời với gia đình của người học để phối hợp xử lý. Trong trường hợp vụ việc vượt quá khả năng giải quyết của cơ sở giáo dục cần thông báo ngay với cơ quan công an, Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn và các cơ quan liên quan để phối hợp xử lý theo quy định của pháp luật.
2. Luyện tập bài 7: Phòng chống bạo lực học đường:
Luyện tập 1 trang 42 SGK GDCD 7 KNTT
Em hãy cho biết các ý kiến dưới đây đúng hay sai. Vì sao?
a) Bạo lực học đường chỉ có một biểu hiện là đánh nhau
b) Bạo lực học đường do nhiều nguyên nhân gây ra
c) Bạo lực học đường chỉ gây ra tác hại về sức khỏe thể chất
d) Việc phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm riêng của ngành Giáo dục
Trả lời
a) Sai, bạo lực học đường không chỉ giới hạn ở việc đánh đập và ngược đãi mà còn bao gồm nhiều biểu hiện khác như chê bai, lăng mạ, chửi rủa, đe dọa, khủng bố, cô lập và lan truyền thông tin sai lệch về người học. Đây là những hành vi không chấp nhận được và cần được đối phó và ngăn chặn một cách quyết liệt trong môi trường giáo dục.
b) Đúng.
Nguyên nhân của bạo lực học đường bao gồm:
– Đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi học sinh, bao gồm sự phát triển của trí óc, tình cảm, và tính cách có thể tạo ra một môi trường dễ bị căng thẳng và xung đột.
– Thiếu kiến thức và thiếu kỹ năng sống để giải quyết xung đột một cách xây dựng, dẫn đến việc sử dụng bạo lực như một phương tiện giải quyết mâu thuẫn.
– Ảnh hưởng từ môi trường gia đình và môi trường xã hội không lành mạnh có thể tạo ra môi trường khích lệ hoặc chấp nhận bạo lực.
– Sự thiếu quan tâm từ cơ sở giáo dục, bao gồm cả việc thiếu giám sát và hỗ trợ từ giáo viên và nhân viên trường, cũng như việc thiếu các chương trình và biện pháp giáo dục về phòng chống bạo lực.
c) Sai. Bạo lực học đường không chỉ gây ra tác hại về sức khỏe thể chất mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của người bị hại. Đồng thời, nó cũng để lại những hậu quả nặng nề đối với gia đình, nhà trường và xã hội.
d) Sai. Việc phòng chống bạo lực học đường là trách nhiệm của tất cả mọi người. Mỗi học sinh cần nhận thức đúng đắn và sống hòa thuận với mọi người, không sử dụng bạo lực để giải quyết vấn đề. Gia đình cần chú trọng đến việc quan tâm và giáo dục ý thức cho con em mình, cung cấp cho họ những giá trị tích cực và tư duy lành mạnh. Nhà trường cần thực hiện những biện pháp nghiêm túc để xử lý các trường hợp bạo lực học đường, nhằm răn đe và ngăn chặn các hành vi tái phạm.
Luyện tập 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTT
Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn dưới đây?
a) Một số bạn trong lớp thường xuyên trêu chọc, bắt nạt G vì G nhỏ bé và nhút nhát.
b) S kể với bố mẹ việc mình bị H trấn lột tiền dù H đe dọa không được kể với ai.
c) Thấy một bạn trong lớp bị đánh, Q vội lấy điện thoại ra quay phim để đăng lên mạng.
d) N muốn bỏ học vì bị nhiều bạn trong lớp chế giễu.
Trả lời
a) Trong tình huống này, G không nên chịu đựng việc bị ngược đãi và bắt nạt từ các bạn trong lớp. G cần tìm đến sự giúp đỡ của bố mẹ và thầy cô để giải quyết vấn đề này.
b) Hành vi của S là đúng, trong khi hành vi của H là bạo lực học đường. Nếu S không dám kể lại với ai về tình hình bị đe dọa của H, thì S có thể tiếp tục bị bắt nạt.
c) Hành vi của Q cũng được coi là biểu hiện của bạo lực học đường. Thay vì ngăn chặn tình trạng bạo lực, Q lại gián tiếp cổ vũ bằng cách đăng lên mạng xã hội, tạo ra hình ảnh tiêu cực cho bạn bị bạo lực và nhà trường.
d) Hành vi của các bạn chế giễu N là bạo lực học đường. N cần phải kiềm chế cảm xúc tiêu cực và tìm đến sự trợ giúp từ gia đình và thầy cô để ngăn chặn tình trạng này, tránh gây hậu quả nghiêm trọng cho tâm lý của mình.
3. Vận dụng phòng chống bạo lực học đường:
Vận dụng 1 trang 43 SGK GDCD 7 KNTT
Em hãy tham gia các hoạt động tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường do nhà trường, địa phương tổ chức và ghi lại cảm xúc, cách phòng chống bạo lực học đường mà em rút ra được qua các hoạt động đó
Trả lời
– Em cảm thấy vui vì đã đóng góp một phần nhỏ sức lực trong các hoạt động tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường.
– Cách phòng tránh bạo lực học đường mà em rút ra bao gồm:
+ Kết bạn với những người bạn tích cực và trang bị kiến thức, kỹ năng liên quan đến việc phòng tránh bạo lực học đường.
+ Thông báo ngay cho giáo viên hoặc người lớn khi gặp phải tình huống bạo lực học đường.
+ Tránh kết bạn với những người có hành vi tiêu cực, tránh tỏ thái độ tiêu cực và tránh tụ tập ở những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường.
Vận dụng 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTT
Em hãy thiết kế một khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường và thuyết minh về sản phẩm đó.
Trả lời
Tranh tuyên truyền về phòng và chống bạo lực học đường
THAM KHẢO THÊM:
