Skip to content
 1900.6568

Trụ sở chính: Số 89, phố Tô Vĩnh Diện, phường Khương Trung, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội

  • DMCA.com Protection Status
Home

  • Trang chủ
  • Lãnh đạo công ty
  • Đội ngũ Luật sư
  • Chi nhánh ba miền
    • Trụ sở chính tại Hà Nội
    • Chi nhánh tại Đà Nẵng
    • Chi nhánh tại TPHCM
  • Pháp luật
  • Dịch vụ Luật sư
  • Văn bản
  • Biểu mẫu
  • Danh bạ
  • Giáo dục
  • Bạn cần biết
  • Liên hệ
    • Luật sư gọi lại tư vấn
    • Chat Zalo
    • Chat Facebook

Home

Đóng thanh tìm kiếm

  • Trang chủ
  • Đặt câu hỏi
  • Đặt lịch hẹn
  • Gửi báo giá
  • 1900.6568
Dịch vụ luật sư uy tín toàn quốc
Trang chủ Biểu mẫu

Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Hiệu trưởng

  • 20/07/202420/07/2024
  • bởi Luật sư Nguyễn Văn Dương
  • Luật sư Nguyễn Văn Dương
    20/07/2024
    Theo dõi chúng tôi trên Google News

    Việc lên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đòi hỏi sự tập trung và cẩn trọng, nhưng nếu được thực hiện đúng cách, nó sẽ giúp đảm bảo sự phát triển chuyên môn của giáo viên, cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập, từ đó đóng góp vào sự phát triển của trường học.

      Mục lục bài viết

      • 1 1. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng là gì?
      • 2 2. Mục đích của việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng:
      • 3 3. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Hiệu trưởng:
        • 3.1 3.1. Mẫu kế hoạch:
        • 3.2 3.2. Chú ý:

      1. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng là gì?

      Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng là một tài liệu quan trọng, phản ánh các hoạt động nhằm nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của hiệu trưởng trong một khoảng thời gian nhất định.

      Tuy nhiên, để đảm bảo kế hoạch này mang lại hiệu quả cao nhất, hiệu trưởng cần phải lên kế hoạch chi tiết hơn và xác định rõ các mục tiêu cụ thể đối với từng hoạt động bồi dưỡng. Các mục tiêu này có thể liên quan đến việc cải thiện kỹ năng giảng dạy, nâng cao nghiệp vụ quản lý, hoặc phát triển kỹ năng giao tiếp và lãnh đạo.

      Để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, hiệu trưởng cần căn cứ vào các văn bản quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà trường và tự đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của bản thân. Sau đó, hiệu trưởng có thể lên kế hoạch chi tiết cho từng hoạt động bồi dưỡng, bao gồm thời gian, địa điểm, chủ đề, người tham dự và đánh giá kết quả.

      Các hoạt động bồi dưỡng cần được lựa chọn cẩn thận để đảm bảo rằng chúng phù hợp với nhu cầu và mục tiêu của nhà trường. Ngoài ra, hiệu trưởng cần thường xuyên đánh giá kết quả của các hoạt động bồi dưỡng để có thể điều chỉnh và cải thiện kế hoạch trong tương lai.

      2. Mục đích của việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng:

      Một trong những mục đích quan trọng của việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho hiệu trưởng là giúp người đứng đầu các đơn vị trực thuộc trường nâng cao năng lực quản lý, chuyên môn và nghiệp vụ. Điều này được thực hiện bằng cách cung cấp cho hiệu trưởng các kiến thức, kỹ năng và phương pháp mới nhất trong lĩnh vực giáo dục. Nhờ đó, hiệu trưởng có thể đáp ứng tốt hơn các yêu cầu trong công tác giảng dạy và quản lý nhà trường.

      Việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên là một trong những biện pháp thiết yếu để thực hiện chính sách đổi mới giáo dục và đào tạo của Nhà nước. Nó giúp đóng góp vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở cấp trường. Bằng cách tạo điều kiện cho hiệu trưởng cập nhật kiến thức và kỹ năng mới, các đơn vị trực thuộc trường có thể đạt được hiệu suất tốt hơn và hoàn thành nhiệm vụ của mình một cách hiệu quả hơn. Do đó, việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên là rất cần thiết và có thể mang lại nhiều lợi ích cho trường học.

      3. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Hiệu trưởng:

      3.1. Mẫu kế hoạch:

      PHÒNG GD&ĐT ……

      TRƯỜNG TH ……

      CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

      Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

      ……, ngày … tháng … năm 20…

      KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

      BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG

      NĂM HỌC 20…-20…

      Họ và tên: ………

      Trình độ chuyên môn: …….

      Chức vụ: Hiệu trưởng

      Công việc chuyên môn: Quản lí cơ sở giáo dục

      Công việc kiêm nhiệm được giao: ……….

      Căn cứ Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

      Thực hiện kế hoạch số …… ngày … tháng … năm 20… của Phòng Giáo dục và Đào tạo …….. về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20…;

      Căn cứ Kế hoạch số …….. ngày … tháng … năm 20… về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20… của trường tiểu học………;

      Căn cứ chỉ đạo thực hiện kế hoạch của bộ phận chuyên môn trường tiểu học …….;

      Căn cứ vào thực tế năng lực và nhu cầu cần bồi dưỡng của bản thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20…-20… như sau:

      I. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

      Xem thêm:  Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân giáo viên

      Để đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, và yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, giáo viên cần học tập Bồi Dưỡng Thường Xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, và các năng lực khác.

      Ngoài việc học tập BDTX, giáo viên cần phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, và tự đánh giá hiệu quả của BDTX. Họ cũng cần có năng lực tổ chức và quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, của các giáo viên trong trường, của phòng giáo dục và đào tạo, và của sở giáo dục và đào tạo.

      Bên cạnh đó, việc thực hiện tốt cuộc vận động lớn của ngành “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo” cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo viên.

      II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

      1. Khối kiến thức bắt buộc

      a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT)

      Trong khi chưa có hướng dẫn cụ thể cá nhân cần chuẩn bị một số định hướng nghiên cứu các nội dung sau:

      – Tự nghiên cứu bồi dưỡng các nội dung về chính trị, thời sự trong nước qua các kênh truyền thông, Internet…

      – Các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh ………… và huyện Buôn Đôn, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như:

      + Nghị quyết của Đảng về giáo dục và đào tạo;

      + Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh ………… trong tình hình hiện nay và những năm tiếp theo;

      + Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 về Chuẩn hiệu trưởng;

      + Nghiên cứu đánh giá phó hiệu trưởng theo công văn 630; Quyết định 14 và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để chỉ đạo đội ngũ xây dựng và phấn đấu;

      + Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục trong năm 20… và năm học 20…-20…

      b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết (theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT).

      Cá nhân tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và chỉ đạo của địa phương…

      Thực hiện kế hoạch số 22/KH-GD&ĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo ……… về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20… Do đó bản thân lên kế hoạch tự bồi dưỡng với các Môđun sau:

      – Thực hành tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học: 8 tiết.

      – Phương pháp tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường; tích hợp giáo dục về tài nguyên và môi trường Biển, Hải đảo vào các môn học: 12 tiết.

      – Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột”: 10 tiết.

      2. Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết.

      Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

      Mã

      mô đun

      Tên và nội dung mô đun

      Mục tiêu bồi dưỡng

      Thời gian

      tự học

      (tiết)

      Thời gian học

      tập trung

      (tiết)

      Lý thuyết

      Thực hành

      VI. Tăng cường năng lực triển khai dạy học

      TH15

      Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

      1. Phương pháp giải quyết vấn đề

      2. Phương pháp làm việc theo nhóm

      3. Phương pháp hỏi đáp…

      Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học.

      Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học.

      9

      1

      5

      TH16

      Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học

      1. Kĩ thuật đặt câu hỏi

      2. Kĩ thuật dạy học theo góc

      3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực

      4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập

      5. Kĩ thuật học tập hợp tác…

      Hiểu được mục đích, đặc điểm, cách tiến hành một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.

      Biết cách vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học.

      9

      1

      5

      TH22

      Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học

      1. Các yêu cầu sư phạm về các mặt: hình thức, nội dung, phương pháp của một phần mềm dạy học ở tiểu học.

      2. Thực hành sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học.

      Hiểu được các yêu cầu của một phần mềm dạy học ở tiểu học.

      Biết cách sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học.

      12

      1

      2

      IX. Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học

      TH29

      Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      1. Giới thiệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      2. Cách tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      3. Lập kế hoạch nghiên cứu.

      Hiểu thế nào là nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cùng phương pháp nghiên cứu. Biết lập kế hoạch nghiên cứu và cách tiến hành.

      10

      3

      2

      Xem thêm:  Mẫu Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

      III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

      BDTX (Bồi dưỡng thường xuyên) là một hình thức giáo dục liên tục, trong đó việc tự học của bản thân là một phần quan trọng. Tự nghiên cứu tài liệu, truyền thông qua Internet và các nguồn khác có thể giúp bạn cập nhật kiến thức liên quan đến chuyên môn của mình.

      Tuy nhiên, để nâng cao chuyên môn và kỹ năng, BDTX cũng kết hợp với sinh hoạt trong khối, tổ chuyên môn và tham gia các lớp tập huấn. Tham gia làm báo cáo viên trong các lớp tập huấn cũng là cách tuyệt vời để tích cực nghiên cứu tài liệu và chia sẻ kiến thức với những người khác, đồng thời nâng cao kỹ năng giao tiếp và trình bày. Bằng cách này, bạn có thể tiếp thu những kiến thức mới và cải thiện nghiệp vụ của mình một cách toàn diện.

      IV. ĐỀ NGHỊ TRƯỜNG TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG CÁC NỘI DUNG SAU

      TT

      Nội dung đề nghị bồi dưỡng

      1

      Đổi mới công tác về sinh hoạt chuyên môn

      2

      Bồi dưỡng kiến thức về văn hóa địa phương

      4

      Những vấn đề cơ bản của nội dung bồi dưỡng 1 và 2 (bồi dưỡng thêm kiến thức để tham gia học tập trung).

      V. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG

      Thời gian

      Nội dung BDTX

      Số tiết

      Hình thức

      BDTX

      Kết quả

      cần đạt được

      Tháng 8/20…

      Nội dung 1: (phần cá nhân tự nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung nội dung 1 là 30 tiết)

      – Tự nghiên cứu bồi dưỡng các nội dung về chính trị, thời sự trong nước qua các kênh truyền thông, Internet…

      – Các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh Đắk Lắk và huyện Buôn Đôn, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như:

      – Nghị quyết của Đảng về GD&ĐT.

      Nội dung 2:

      Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Sở GD và phòng GD năm học 20…-20….

      Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định

      Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định của Thông tư số 32

      Hiểu và biết về các nội dung đã xây dựng về nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định của Thông tư số 32 (chương trình BDTX) và Thông tư số 26 (Quy chế BDTX)

      Tháng 9/20…

      Nội dung 1:

      – Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Đắk Lắk trong tình hình hiện nay và những năm tiếp theo;

      – Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 về Chuẩn hiệu trưởng;

      Nội dung 2:

      Nghiên cứu nhiệm vụ năm học 20…-20… của Bộ GD, Sở GD và phòng GD.

      Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định

      Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung.

      Nắm được các nội dung đã xây dựng để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định.

      Tháng 10/20…

      Nội dung 1:

      – Nghiên cứu đánh giá phó hiệu trưởng theo công văn 630; Quyết định 14 và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để chỉ đạo đội ngũ xây dựng và phấn đấu;

      – Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục trong năm 20… và năm học 20…-20….

      Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định

      Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung.

      Nắm được các nội dung đã xây dựng để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định.

      Tháng 11/20…

      Nội dung 3: (module TH15)

      Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

      1. Phương pháp giải quyết vấn đề

      2. Phương pháp làm việc theo nhóm

      3. Phương pháp hỏi đáp…

      15

      Tự học

      (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX)

      Nắm chắc một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học.

      Tháng 12/20…

      Nội dung 3: (module TH16)

      Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học

      1. Kĩ thuật đặt câu hỏi

      2. Kĩ thuật dạy học theo góc

      3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực

      4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập

      5. Kĩ thuật học tập hợp tác…

      15

      Tự học

      (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX)

      Nắm chắc một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.

      Tháng 1/20…

      Nội dung 3: (module TH22)

      Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học

      1. Các yêu cầu sư phạm về các mặt: hình thức, nội dung, phương pháp của một phần mềm dạy học ở tiểu học.

      2. Thực hành sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học.

      15

      Tự học

      (nghiên cứu về phần mềm Prensenter7 và các tài liệu BDTX);

      Phần mềm Violet.

      Thực hành tốt 2 phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học.

      Tháng 2/20…

      Nội dung 3: (module TH22)

      Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      1. Giới thiệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      2. Cách tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

      3. Lập kế hoạch nghiên cứu.

      15

      Tự nghiên cứu về cách nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

      Lập kế hoạch nghiên cứu và tiến hành viết SKKN

      Tháng 3/20…

      Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD.

      10

      Tự học, kết hợp tập trung

      Đạt được mục tiêu BDTX

      Tháng 4/20…

      Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD.

      10

      Tự học, kết hợp tập trung

      Đạt được mục tiêu BDTX

      Tháng 5/20…

      Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD.

      10

      Tự học, kết hợp tập trung

      Đạt được mục tiêu BDTX

      Tháng 6/20…

      Rà soát các nội dung (1, 2 và 3) đã bồi dưỡng để hoàn thiện kế hoạch đã đề ra.

       

      Tự học

      Bám theo mục tiêu bồi dưỡng của cá nhân đã lập.

      Tháng 7/20…

      Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 20…-20….

       

      Tự xây dựng kế hoạch

      Căn cứ theo kế hoạch BDTX của trường đã triển khai.

      Tháng 8/20…

      Tiến hành nội dung của kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 20…-20….

       

      Tự học

      Căn cứ theo kế hoạch BDTX của cá nhân.

       

      Tổng cộng các nội dung bồi dưỡng

      120 tiết

         
      Xem thêm:  Mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

      Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân thực hiện trong năm học 20…-20…./.

      NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

      3.2. Chú ý:

      Khi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Hiệu trưởng, cần lưu ý rằng việc này là rất quan trọng đối với sự phát triển của cả giáo viên và học sinh. Để đảm bảo kế hoạch bồi dưỡng được thực hiện hiệu quả, Hiệu trưởng cần có một số chú ý như sau:

      Xác định rõ mục tiêu của kế hoạch bồi dưỡng, đảm bảo rằng các mục tiêu này phù hợp với mục tiêu chung của trường và đáp ứng được nhu cầu của giáo viên và học sinh.

      Lên kế hoạch bồi dưỡng chi tiết, bao gồm các hoạt động bồi dưỡng cần thực hiện, thời gian, địa điểm và người thực hiện.

      Đảm bảo tính linh hoạt trong kế hoạch bồi dưỡng, để có thể thay đổi hoạt động nếu cần thiết.

      Tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh để tham gia các hoạt động bồi dưỡng, đảm bảo tính thực tiễn và hữu ích của các hoạt động này.

      Đánh giá kết quả của kế hoạch bồi dưỡng, để có thể điều chỉnh và cải thiện trong tương lai.

      THAM KHẢO THÊM:

      • Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân giáo viên
      • Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phó hiệu trưởng
      • Mẫu bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên

      Trên đây là bài viết của Luật Dương Gia về Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Hiệu trưởng thuộc chủ đề Bồi dưỡng thường xuyên, thư mục Biểu mẫu. Mọi thắc mắc pháp lý, vui lòng liên hệ Tổng đài Luật sư 1900.6568 hoặc Hotline dịch vụ 037.6999996 để được tư vấn và hỗ trợ.

      Tải văn bản tại đây

      Duong Gia Facebook Duong Gia Tiktok Duong Gia Youtube Duong Gia Google
      Gọi luật sư
      Tư vấn pháp luật qua Email
      Tư vấn nhanh với Luật sư
      Dịch vụ luật sư toàn quốc
      Dịch vụ luật sư uy tín toàn quốc
      CÙNG CHỦ ĐỀ
      ảnh chủ đề

      Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân giáo viên

      Hiện nay, việc bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân khi vào năm học mới là kế hoạch mà nhiều giáo viên giảng dạy tại trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú áp dụng thực hiện. Vậy, Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của giáo viên như thế nào?

      ảnh chủ đề

      Mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

      Sau khi tham gia học tập và tích lũy thì các cá nhân cần phải thể hiện những gì mình tiếp thu được bằng việc báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân. Vậy mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân có nội dung ra sao?

      ảnh chủ đề

      Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phó hiệu trưởng

      Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của phó hiệu trưởng trường đưa ra nội dung, kế hoạch triển khai trong công tác BDTX năm học mới. Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên là nhiệm vụ bắt buộc giáo viên phải làm đầu năm học.

      ảnh chủ đề

      Mẫu Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

      Bài viết dưới đây của Luật Dương Gia sẽ cung cấp mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên kèm các hướng dẫn viết báo cáo đầy đủ, chính xác nhất.

      Xem thêm

      -
      CÙNG CHUYÊN MỤC
      • Đơn đăng ký tham gia cuộc thi Em vẽ trường học hạnh phúc
      • Mẫu hợp đồng gia công may mặc và hướng dẫn cách soạn thảo
      • Mẫu báo cáo sử dụng chứng từ khấu trừ thuế TNCN CTT25/AC
      • Mẫu quyết định tạm dừng thi công, thông báo tạm dừng thi công
      • Mẫu hợp đồng tặng cho quyền sử dụng đất chưa có sổ đỏ
      • Mẫu hợp đồng môi giới thương mại bằng tiếng Anh, song ngữ
      • Mẫu phiếu bầu Ban chấp hành chi Đoàn mới và chuẩn nhất
      • Mẫu giấy ủy quyền công bố mỹ phẩm và hướng dẫn cách viết
      • Mẫu đơn xin thuê đất mới nhất và hướng dẫn chi tiết cách viết
      • Mẫu quyết định tiếp nhận nhân sự, nhân viên chính thức chuẩn
      • Mẫu thỏa thuận bảo mật thông tin và không cạnh tranh (NDA)
      • Mẫu quyết định tạm ngừng kinh doanh công ty TNHH, cổ phần
      Thiên Dược 3 Bổ
      Thiên Dược 3 Bổ
      BÀI VIẾT MỚI NHẤT
      • NATO là gì? Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO)
      • Sáng kiến kinh nghiệm phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng
      • Khóc nhiều sẽ bị gì? Khóc nhiều quá thì có bị mù không?
      • Dịch vụ đại diện xử lý xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ
      • Dịch vụ gia hạn hiệu lực văn bằng bảo hộ sở hữu trí tuệ
      • Dịch vụ đăng ký bảo hộ nhãn hiệu quốc tế uy tín trọn gói
      • Dịch vụ đăng ký thương hiệu, bảo hộ logo thương hiệu
      • Dịch vụ đăng ký nhãn hiệu, bảo hộ nhãn hiệu độc quyền
      • Luật sư bào chữa các tội liên quan đến hoạt động mại dâm
      • Luật sư bào chữa tội che giấu, không tố giác tội phạm
      • Dịch vụ Luật sư bào chữa tội chống người thi hành công vụ
      • Dịch vụ Luật sư bào chữa tội buôn lậu, mua bán hàng giả
      LIÊN KẾT NỘI BỘ
      • Tư vấn pháp luật
      • Tư vấn luật tại TPHCM
      • Tư vấn luật tại Hà Nội
      • Tư vấn luật tại Đà Nẵng
      • Tư vấn pháp luật qua Email
      • Tư vấn pháp luật qua Zalo
      • Tư vấn luật qua Facebook
      • Tư vấn luật ly hôn
      • Tư vấn luật giao thông
      • Tư vấn luật hành chính
      • Tư vấn pháp luật hình sự
      • Tư vấn luật nghĩa vụ quân sự
      • Tư vấn pháp luật thuế
      • Tư vấn pháp luật đấu thầu
      • Tư vấn luật hôn nhân gia đình
      • Tư vấn pháp luật lao động
      • Tư vấn pháp luật dân sự
      • Tư vấn pháp luật đất đai
      • Tư vấn luật doanh nghiệp
      • Tư vấn pháp luật thừa kế
      • Tư vấn pháp luật xây dựng
      • Tư vấn luật bảo hiểm y tế
      • Tư vấn pháp luật đầu tư
      • Tư vấn luật bảo hiểm xã hội
      • Tư vấn luật sở hữu trí tuệ
      LIÊN KẾT NỘI BỘ
      • Tư vấn pháp luật
      • Tư vấn luật tại TPHCM
      • Tư vấn luật tại Hà Nội
      • Tư vấn luật tại Đà Nẵng
      • Tư vấn pháp luật qua Email
      • Tư vấn pháp luật qua Zalo
      • Tư vấn luật qua Facebook
      • Tư vấn luật ly hôn
      • Tư vấn luật giao thông
      • Tư vấn luật hành chính
      • Tư vấn pháp luật hình sự
      • Tư vấn luật nghĩa vụ quân sự
      • Tư vấn pháp luật thuế
      • Tư vấn pháp luật đấu thầu
      • Tư vấn luật hôn nhân gia đình
      • Tư vấn pháp luật lao động
      • Tư vấn pháp luật dân sự
      • Tư vấn pháp luật đất đai
      • Tư vấn luật doanh nghiệp
      • Tư vấn pháp luật thừa kế
      • Tư vấn pháp luật xây dựng
      • Tư vấn luật bảo hiểm y tế
      • Tư vấn pháp luật đầu tư
      • Tư vấn luật bảo hiểm xã hội
      • Tư vấn luật sở hữu trí tuệ
      Dịch vụ luật sư uy tín toàn quốc

      CÙNG CHỦ ĐỀ
      ảnh chủ đề

      Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân giáo viên

      Hiện nay, việc bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân khi vào năm học mới là kế hoạch mà nhiều giáo viên giảng dạy tại trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú áp dụng thực hiện. Vậy, Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của giáo viên như thế nào?

      ảnh chủ đề

      Mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

      Sau khi tham gia học tập và tích lũy thì các cá nhân cần phải thể hiện những gì mình tiếp thu được bằng việc báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân. Vậy mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân có nội dung ra sao?

      ảnh chủ đề

      Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phó hiệu trưởng

      Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của phó hiệu trưởng trường đưa ra nội dung, kế hoạch triển khai trong công tác BDTX năm học mới. Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên là nhiệm vụ bắt buộc giáo viên phải làm đầu năm học.

      ảnh chủ đề

      Mẫu Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

      Bài viết dưới đây của Luật Dương Gia sẽ cung cấp mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên kèm các hướng dẫn viết báo cáo đầy đủ, chính xác nhất.

      Xem thêm

      Tags:

      Bồi dưỡng thường xuyên


      CÙNG CHỦ ĐỀ
      ảnh chủ đề

      Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân giáo viên

      Hiện nay, việc bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân khi vào năm học mới là kế hoạch mà nhiều giáo viên giảng dạy tại trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú áp dụng thực hiện. Vậy, Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của giáo viên như thế nào?

      ảnh chủ đề

      Mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

      Sau khi tham gia học tập và tích lũy thì các cá nhân cần phải thể hiện những gì mình tiếp thu được bằng việc báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân. Vậy mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân có nội dung ra sao?

      ảnh chủ đề

      Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phó hiệu trưởng

      Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của phó hiệu trưởng trường đưa ra nội dung, kế hoạch triển khai trong công tác BDTX năm học mới. Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên là nhiệm vụ bắt buộc giáo viên phải làm đầu năm học.

      ảnh chủ đề

      Mẫu Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

      Bài viết dưới đây của Luật Dương Gia sẽ cung cấp mẫu báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên kèm các hướng dẫn viết báo cáo đầy đủ, chính xác nhất.

      Xem thêm

      Tìm kiếm

      Duong Gia Logo

      Hỗ trợ 24/7: 1900.6568

      •   Yêu cầu dịch vụ
         Gửi câu hỏi qua Zalo

      VĂN PHÒNG HÀ NỘI:

      Địa chỉ: 89 Tô Vĩnh Diện, phường Khương Trung, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội, Việt Nam

       Điện thoại: 1900.6568

       Email: [email protected]

      VĂN PHÒNG MIỀN TRUNG:

      Địa chỉ: 141 Diệp Minh Châu, phường Hoà Xuân, quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng, Việt Nam

       Điện thoại: 1900.6568

       Email: [email protected]

      VĂN PHÒNG MIỀN NAM:

      Địa chỉ: 227 Nguyễn Thái Bình, phường 4, quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

       Điện thoại: 1900.6568

        Email: [email protected]

      Bản quyền thuộc về Luật Dương Gia | Nghiêm cấm tái bản khi chưa được sự đồng ý bằng văn bản!

      Chính sách quyền riêng tư của Luật Dương Gia

      • Chatzalo Chat Zalo
      • Chat Facebook Chat Facebook
      • Chỉ đường picachu Chỉ đường
      • location Đặt câu hỏi
      • gọi ngay
        1900.6568
      • Chat Zalo
      Chỉ đường
      Trụ sở chính tại Hà NộiTrụ sở chính tại Hà Nội
      Văn phòng tại Đà NẵngVăn phòng tại Đà Nẵng
      Văn phòng tại TPHCMVăn phòng tại TPHCM
      Gọi luật sư Gọi luật sư Yêu cầu dịch vụ Yêu cầu dịch vụ
      • Gọi ngay
      • Chỉ đường

        • HÀ NỘI
        • ĐÀ NẴNG
        • TP.HCM
      • Đặt câu hỏi
      • Trang chủ
      ID: 34145