Mã tỉnh, mã huyện và mã trường phổ thông tỉnh Thanh Hóa

1. Mã tỉnh, mã huyện, mã trường phổ thông tỉnh Thanh Hóa:

Mã tỉnh của Thanh Hóa là 28 còn Mã Huyện là từ 00 → 27 được sắp xếp theo thứ tự tăng dần. Trong đó, DTNT = Dân tộc nội trú. Bạn vào Hiển thị để xem chi tiết.

Tỉnh Thanh Hóa: Mã 28

Đối với Quân nhân, Công an tại ngũ và Học ở nước ngoài:

Thành phố Thanh Hóa: Mã 01

Thị xã Bỉm Sơm: Mã 02

Huyện Sầm Sơn: Mã 03

Huyện Quan Hóa: Mã 04

Huyện Quan Sơn: Mã 05

Huyện Mường Lát: Mã 06

Huyện Bá Thước: Mã 07

Huyện Thường Xuân: Mã 08

Huyện Như Xuân: Mã 09

Huyện Như Thanh: Mã 10

Huyện Lang Chánh: Mã 11

Huyện Ngọc Lặc: Mã 12

Huyện Thạch Thành: Mã 13

Huyện Cẩm Thuỷ: Mã 14

Huyện Thọ Xuân: Mã 15

Huyện Vĩnh Lộc: Mã 16

Huyện Thiệu Hoá: Mã 17

Huyện Triệu Sơn: Mã 18

Huyện Nông Cống: Mã 19

Huyện Đông Sơn: Mã 20

Huyện Hà Trung: Mã 21

Huyện Hoằng Hoá: Mã 22

Huyện Nga Sơn: Mã 23

Huyện Hậu Lộc: Mã 24

Huyện Quảng Xương: Mã 25

Huyện Tĩnh Gia: Mã 26

Huyện Yên Định: Mã 27

2. Thí sinh đạt bao nhiêu điểm đỗ tốt nghiệp THPT?

Quy chế thi tốt nghiệp THPT, theo Thông tư số 15/2020/TT-BGDĐT, đã đề ra các điều kiện và tiêu chí để thí sinh được công nhận tốt nghiệp. Điều này đặt ra những yêu cầu cụ thể về kết quả thi và điểm số, từ đó tạo ra một bộ tiêu chuẩn để đánh giá khả năng học vụ của học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông.

Đầu tiên, thí sinh cần đảm bảo đủ điều kiện dự thi và không bị kỷ luật hủy kết quả thi. Điều này đảm bảo rằng thí sinh tham gia kỳ thi với tinh thần và hành vi đúng đắn.

Thứ hai, tất cả các bài thi và các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp đăng ký dự thi phải đạt trên 1,0 điểm theo thang điểm 10. Điều này đồng nghĩa với việc thí sinh cần phải có hiệu suất tốt trên toàn bộ các môn thi để đảm bảo đạt được điểm tối thiểu.

Thứ ba, thí sinh cần có điểm xét tốt nghiệp từ 5,0 điểm trở lên. Điều này đặt ra một chuẩn mực tương đối cao để đảm bảo rằng họ không chỉ đỗ qua mức tối thiểu mà còn thể hiện khả năng học thuật đủ để được công nhận tốt nghiệp.

Ví dụ, nếu một thí sinh có điểm cao ở một số môn như Toán, Văn, và Ngoại ngữ, nhưng điểm ở một số môn khác quá thấp, có thể dẫn đến việc không đủ điều kiện đỗ tốt nghiệp.

Tóm lại, quy chế này không chỉ xác định mức điểm tối thiểu để đỗ tốt nghiệp mà còn đặt ra yêu cầu về hiệu suất toàn diện trên nhiều môn thi. Điều này nhằm đảm bảo rằng học sinh tốt nghiệp có đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết để tiếp tục học vấn đạt và phát triển sau này.

3. Sau năm 2025, thi tốt nghiệp THPT bao nhiêu môn?

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đưa ra nhiều phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, nhằm tối ưu hóa quy trình thi cử và đáp ứng đa dạng nhu cầu của học sinh. Cuộc họp gần đây của Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực tại Hà Nội đã chứng kiến sự thảo luận tích cực từ các chuyên gia giáo dục.

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc lấy ý kiến xã hội đã nhận được đồng thuận cao về nhiều khía cạnh của kỳ thi, nhưng vấn đề nhiều ý kiến đối lập vẫn đặt ra về số lượng môn thi bắt buộc. Một trong những giải pháp đưa ra là thi 6 môn, bao gồm các môn bắt buộc và môn tự chọn, nhằm cân bằng giữa các kỹ năng và giảng đường học thuật.

Trong số 3 phương án được đề xuất, có sự đa dạng về số lượng môn thi, với 4+2, 3+2, và 2+2. Đối với phương án 4+2, học sinh sẽ phải thi 6 môn, trong đó có 4 môn bắt buộc và 2 môn tự chọn. Đối với phương án 3+2 và 2+2, số lượng môn bắt buộc giảm xuống, giúp giảm áp lực thi cử và tăng cường khả năng chọn lựa của học sinh.

Khảo sát cho thấy có sự phân chia trong ý kiến cộng đồng về phương án lựa chọn. Khoảng 30% ủng hộ phương án 4+2, trong khi 70% ủng hộ phương án 3+2. Mặc dù vậy, trong một số địa phương như TP Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh, Lạng Sơn, và Bắc Giang, một số ý kiến đề xuất lựa chọn phương án 2+2 để giảm áp lực và tối ưu hóa quá trình học.

Điều này đặt ra thách thức đối với quyết định cuối cùng về số lượng môn thi và cách thức thi cụ thể. Sự linh hoạt trong lựa chọn sẽ quan trọng để đảm bảo rằng hệ thống giáo dục có thể phản ánh đúng nhu cầu và đặc thù của học sinh, đồng thời không gây thách thức lớn đối với quá trình ôn tập và thi cử.