Giáo án bài Viếng Lăng Bác lớp 9 chi tiết cho Giáo viên

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1. Hoạt động hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích:

– Giáo viên hướng dẫn đọc bài

– Gọi học sinh đọc bài thơ.

Hỏi: Nêu những hiểu biết của em về tác giả ?

I. Đọc và tìm hiểu chú thích:

1. Đọc:

2. Chú thích:

a. Tác giả:

1. Tác giả: Viễn Phương tên khai sinh: Phan Thanh Viễn (1928- 2005)

– Tên khai sinh: Phan Thanh Viễn.

– Quê: An Giang.

– Là nhà thơ có mặt sớm nhất của lực lượng Việt Nam giải phóng ở miền Nam thời kì chống Mĩ.

Hỏi: Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?

2. Tác phẩm:

– Năm 1976- nước nhà thống nhất, lăng chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành. Nhà thơ ra thăm Bắc vào viếng lăng Bác Hồ. Bài thơ “ Viếng lăng Bác ra đời trong hoàn cảnh ấy và được in trong tập “Như mấy mùa xuân” (1978)

Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản:

Hỏi: Xác định thể thơ?

Hỏi: Chia bố cục bài thơ?

II. Đọc hiểu văn bản:

1. Thể thơ:Thơ tự do (biểu cảm)

2. Bố cục:

3 phần: Theo trình tự của mạch cảm xúc khi tác giả vào viếng lăng Bác.

– Học sinh đọc khổ thơ đầu:

Hỏi: Nhận xét về cách xưng hô của tác giả trong đoạn thơ?

Hỏi: Ấn tượng đầu tiên của tác giả khi đến thăm lăng Bác là hàng tre. Cách miêu tả hàng tre có gì đáng chú ý? ý nghĩa của cách tả đó?

a. Khổ thơ đầu: “ Con…Bác”

– Cách xưng hô trong gia đình của người con với cha mẹ. Câu thơ gọn như 1 lời thông báo, nhưng gợi ra tâm trạng xúc động của 1 người từ chiến trường MN sau bao nhiêu năm mong mỏi bây giờ mới được ra viếng lăng Bác.

– Hình ảnh hàng tre bát ngát

Không chỉ tả thực, còn nhân hóa, l/tưởng tượng trưng

→ Hàng tre biểu tượng cho cây cối mang màu xanh nước, sức sống bền bỉ, dẻo dai của d/tộc đã tập trung về chung quanh Bác, canh cho giấc ngủ của Người.

⇒ Niềm xúc động thành kính.

Hỏi: em đọc được cảm xúc gì của nhà thơ ở khổ thơ đầu?

Hỏi: Khi vào lăng, tác giả đã miêu tả khung cảnh, không khí nơi Bác yên nghỉ như thế nào?

b. Khổ thơ thứ 2,3:

“ Ngày ngày…lăng

Thấy một…đỏ”

→ Điệp từ: thời gian lặp lại.

– Hình ảnh mặt trời ẩn dụ → Bác vĩ đại như một vầng mặt trời soi sáng đường cho dân tộc VN, thể hiện sự tôn kính của n/dân và t/giả đối với Bác.

“ Ngày ngày…nhớ”

→ Tả thực dòng người đi trong không gian hết sức đặc biệt – không gian thương nhớ vào viếng Bác

“Kết tràng hoa…xuân” → ẩn dụ → sự sáng tạo của nhà thơ.Dòng người như vô tận vào viếng Bác trở thành tràng hoa dâng lên Bác với tấm lòng thành kính thiêng liêng.

Hỏi: Tác giả cảm nhận điều gì trong lòng khi ngắm nhìn Bác trong lăng? Tâm trạng và cảm xúc của tác giả?

– Bác nằm …yên… dịu hiền → Bác nằm t/thản như đang ngủ- một giấc ngủ rất đỗi bình yên trong ánh sáng dịu như vầng trăng trong lăng

→ Tác giả diễn tả chính xác, tinh tế sự yên tĩnh, trang nghiêm dưới ánh sáng dịu nhẹ, trong trẻo của k/gian trong lăng Bác. Hình ảnh vầng trăng gợi nghĩ đến tâm hồn thanh cao đẹp đẽ của Bác và những vần thơ tràn đầy ánh trăng của Người.

“ Vẫn biết …mãi mãi

Mà sao nghe nhói…tim”

– Bác còn sống mãi với non sông đ/nước, như trời xanh còn mãi trên đầu. Người đã hóa thành t/nhiên, đất nước, dân tộc.

Hỏi: Vì sao tác giả lại thấy con tim mình đau nhói?

Hỏi: Nhận xét về cảm xúc của nhà thơ?

→ Mặc dù vẫn biết như thế nhưng trái tim lại nhói đau vì một sự thật phũ phàng :Bác không còn nữa, không thể không đau xót vì sự ra đi của Người

⇒ Tình cảm xót xa, chân thành, xúc động khi lần đầu tiên nhìn thấy Bác trong lăng.

– Học sinh đọc khổ thơ thứ tư

Hỏi: Rời lăng Bác tâm trạng, cảm xúc và ước nguyện của nhà thơ ntn?

– Nghệ thuật gì được sử dụng trong đoạn thơ?

c. Khổ thơ thứ 4:

“ Mai về…nước mắt”

– Niềm xúc động trào dâng, xót thương không muốn rời xa.

– Muốn làm con chim hót .. đóa hoa tỏa hương , cây tre trung hiếu → được bên Bác canh giấc ngủ cho Người

→ Điệp ngữ, ẩn dụ → ước nguyện chân thành của nhà thơ .

→ Tâm trạng lưu luyến, tình cảm thành kính, thiêng liêng của 1 người con miền Nam đối với Bác- Người cha già kính yêu của dân tộc.

Hỏi: Nhận xét của em về hình ảnh cây tre ở cuối bài thơ?

⇒ Sự lặp lại hình ảnh cây tre tạo cho bài thơ có kết cấu đầu – cuối tương ứng, làm đậm nét về hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc và dòng cảm xúc được trọn vẹn.

Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh tổng kết:

Hỏi: Cảm nhận của em về nội dung bài thơ?

Hỏi: Nêu đặc sắc nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

III. Tổng kết:

1. Nội dung: Bài thơ thể hiện niềm thành kính, niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và của mọi người với Bác.

2. Nghệ thuật: Cách gieo vần linh hoạt, tạo nên 1 giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc. Giọng thơ vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha, đau xót, tự hào.Hình ảnh thơ sáng tạo, kết hợp cả hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng.