Bài thu hoạch

Các cơ sở giáo dục mầm non có thể ẩn chứa những rủi ro cho sự an toàn và sức khỏe của trẻ em. Dưới đây Luật Dương Gia xin giới thiệu bài viết tham khảo về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 10 về chủ đề: Đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở GGMN.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 33 bao gồm: Đặt vấn đề? Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non? Ưu điểm, khó khăn và thách thức? Quá trình thực hiện, công tác chỉ đạo, tổ chức triển khai hoạt động ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học trong Trường? Bài học kinh nghiệm và đề xuất?

Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non là vấn đề quan trọng ở cấp bậc mầm non. Dưới đây Luật Dương Gia xin giới thiệu bài viết tham khảo về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 24 về chủ đề: Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non.

Bằng cách thể hiện những phẩm chất đạo đức, giáo viên mầm non có thể tạo ra một môi trường học tập an toàn và nuôi dưỡng cho trẻ nhỏ. Dưới đây Luật Dương Gia xin giới thiệu bài viết tham khảo về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 1 về chủ đề: Đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên mầm non.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 34 theo quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non để thầy cô cùng tham khảo. Bài thu hoạch có chủ đề ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhóm, lớp ở cơ sở GDMN.

Phong cách làm việc khoa học của giáo viên Mầm non là vô cùng quan trọng để hỗ trợ sự phát triển và hạnh phúc của trẻ nhỏ. Dưới đây là bài viết tham khảo về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 3. Bài thu hoạch có chủ đề là rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMN.

Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là một phương pháp dạy và học tập trung vào nhu cầu và sở thích của từng học sinh. Dưới đây Luật Dương Gia xin giới thiệu bài viết tham khảo về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 12 về chủ đề: Tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm.

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội của trẻ là công việc quan trọng được thực hiện trong trường mầm non. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động nhằm phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là việc làm được nhà trường quan tâm và xây dựng.

Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giáo viên là việc làm hết sức quan trọng và cấp thiết để chất lượng giảng dạy không ngừng được nâng cao. Bởi vậy, bài viết hôm nay, Luật Dương Gia xin giới thiệu đến độc giả bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 14.

Chương trình bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành là một phần rất quan trọng. Dưới đây Luật Dương Gia xin giới thiệu Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 25 với chủ đề: Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ em lứa tuổi mầm non.

Việc phát triển một chương trình giáo dục phù hợp với bối cảnh địa phương giúp cung cấp một nền giáo dục chất lượng cao cho tất cả trẻ em. Dưới đây là Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 7: Phát triển Chương trình GDMN phù hợp với sự phát triển của trẻ em và bối cảnh địa phương.

Dù lại bất cứ ai cũng nên được đối xử một cách bình đẳng, bởi vậy, việc thực hiện chương trình giáo dục hội nhập cho trẻ em rất quan trọng. Bài viết này chúng tôi sẽ giới thiệu đến các bạn bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN module 21 để hiểu rõ hơn về vấn đề hội nhập của trẻ em khuyết tật.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 18 theo quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non là Bài thu hoạch có chủ đề tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp ghép nhiều độ tuổi tại cơ sở GDMN. Xin mời bạn đọc cùng tham khảo trong bài viết sau.

Quản lý lớp học ở trường mầm non thiên về văn hóa và môi trường lớp học hơn là quản lý trẻ nhỏ. Dưới đây là bài viết về Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 23. Nội dung bài thu hoạch về: Quản lí nhóm, lớp học ở cơ sở GDMN.

Dưới đây Luật Dương Gia xin gửi tới quý thầy cô và mọi người một số bài tham khảo cho bào làm thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN 19, đồng thời phân tích một số ý nghĩa về bài thu hoạch theo quy định của Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT.

Cảm xúc cá nhân là một phần không thể thiếu trong hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non, vì vậy các biện pháp quản lý cảm xúc là cần thiết. Dưới đây là Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 2: Quản lý cảm xúc bản thân của người GVMN trong hoạt động nghề nghiệp.

Việc quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non có thể phức tạp nhưng lại có vai trò vô cùng quan trọng trong giáo dục mầm non. Dưới đây là Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 20: Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non.

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân tạo nền móng các bé trong các bậc học tiếp theo. Giáo dục mầm non có nhiệm vụ là nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên trong nhân cách trẻ thơ của mỗi con người.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN 29 theo quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non. Bài thu hoạch có chủ đề tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non dựa vào cộng đồng. Xin mời bạn đọc tham khảo bài viết sau: