Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học Module 31

1. Mục tiêu thực hiện dạy học cả ngày:

Các mục tiêu của việc dạy cả ngày có thể khác nhau tùy thuộc vào bối cảnh và mục tiêu cụ thể của buổi dạy. Tuy nhiên, một số mục tiêu khả thi của việc dạy học cả ngày bao gồm:

• Bao quát toàn diện một chủ đề: Một buổi dạy cả ngày cung cấp một khoảng thời gian dài hơn để bao quát một chủ đề một cách sâu sắc và chi tiết, cho phép hiểu biết toàn diện hơn về chủ đề này.
• Học tập tích cực và có sự tham gia: Một buổi dạy học cả ngày có thể mang lại nhiều cơ hội hơn cho việc học tập tích cực và có sự tham gia, chẳng hạn như các hoạt động nhóm, thảo luận và trải nghiệm thực hành, có thể tăng cường sự tham gia và thúc đẩy học tập sâu hơn.
• Áp dụng kiến ​​thức: Một buổi dạy học cả ngày có thể cho phép nhiều thời gian hơn để áp dụng kiến ​​thức và kỹ năng vào các tình huống trong thế giới thực, thúc đẩy việc chuyển giao việc học vào các bối cảnh thực tế.
• Tích hợp nhiều môn học: Một buổi dạy học cả ngày có thể cho phép tích hợp nhiều môn học, thúc đẩy học tập liên môn và phát triển kiến ​​thức và kỹ năng rộng hơn.
• Phát triển chuyên môn: Một buổi giảng dạy cả ngày có thể tạo cơ hội phát triển chuyên môn cho các nhà giáo dục, cho phép họ hiểu sâu hơn về một chủ đề hoặc phương pháp giảng dạy và cải thiện các phương pháp giảng dạy của họ.
• Đánh giá và đánh giá: Một buổi dạy cả ngày có thể cung cấp nhiều thời gian hơn để đánh giá và đánh giá việc học của học sinh, cho phép phản hồi toàn diện và chính xác hơn về sự tiến bộ của học sinh.

Nhìn chung, mục tiêu của một buổi dạy cả ngày có thể bao gồm thúc đẩy học sâu, kết nối liên ngành, tham gia tích cực và áp dụng kiến ​​thức vào bối cảnh thế giới thực, cũng như cung cấp cơ hội phát triển chuyên môn cho các nhà giáo dục và đánh giá hiệu quả việc học của học sinh.

2. Cơ sở xã hội và tâm sinh lý của dạy học hai buổi/ ngày ở Việt Nam:

Ở Việt Nam, nhiều học sinh học hai buổi một ngày, với một buổi sáng và một buổi chiều. Dưới đây là một số yếu tố xã hội và tâm sinh lý có thể góp phần vào hoạt động giáo dục này:

Cơ sở xã hội:

• Nhu cầu giáo dục cao: Văn hóa Việt Nam rất coi trọng giáo dục và chú trọng thành tích học tập. Do đó, có nhu cầu cao về giáo dục, điều này có thể góp phần vào nhu cầu học hai buổi mỗi ngày để đáp ứng nhu cầu của tất cả học sinh.
• Nguồn lực hạn chế: Việt Nam có dân số đông và nguồn lực hạn chế, điều này có thể gây khó khăn cho việc cung cấp đủ không gian lớp học và nguồn lực cho tất cả học sinh. Cung cấp hai buổi học hàng ngày có thể giúp các trường có nhiều học sinh hơn và giảm tình trạng quá tải.

Cơ sở tâm sinh lý:

• Khoảng thời gian chú ý: Khoảng thời gian chú ý của học sinh có thể bị hạn chế và việc cung cấp hai phiên học ngắn hơn thay vì một phiên học dài hơn có thể giúp họ gắn bó và tập trung hơn.
• Nhịp sinh học: Một số nghiên cứu cho thấy rằng khả năng nhận thức và sự tỉnh táo của học sinh có thể thay đổi trong ngày do nhịp sinh học, có thể bị ảnh hưởng bởi các yếu tố như giấc ngủ và bữa ăn. Cung cấp hai buổi học hàng ngày có thể giúp đảm bảo rằng học sinh có thể học khi họ tỉnh táo và tập trung nhất.
• Hoạt động thể chất: Học sinh có thể hưởng lợi từ các hoạt động thể chất trong giờ giải lao, điều này có thể giúp cải thiện khả năng tập trung và nhận thức của các em. Cung cấp hai phiên hàng ngày có thể cho phép nhiều cơ hội hơn để nghỉ hoạt động thể chất.

Nhìn chung, các yếu tố xã hội và tâm sinh lý góp phần vào việc dạy 2 buổi/ngày ở Việt Nam có thể bị ảnh hưởng bởi các giá trị văn hóa, hạn chế về nguồn lực, khoảng chú ý, nhịp sinh học và lợi ích của việc nghỉ ngơi giữa các hoạt động thể chất. Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là hiệu quả của phương pháp giáo dục này có thể khác nhau tùy thuộc vào bối cảnh và cách thực hiện cụ thể.

3. Bất cập của dạy học hai buổi/ ngày ở trường:

Mặc dù có một số lợi ích tiềm tàng của việc dạy hai buổi/ngày ở trường, nhưng cũng có một số bất cập liên quan đến thực tiễn giáo dục này. Một số trong những bất cập này có thể bao gồm:

• Mệt mỏi và kiệt sức: Việc đi học hai buổi mỗi ngày có thể khiến học sinh mệt mỏi về thể chất và tinh thần, đặc biệt khi chương trình học dày đặc hoặc đòi hỏi khắt khe. Học sinh có thể bị kiệt sức, dẫn đến giảm động lực và sự tham gia.
• Hạn chế về thời gian cho các hoạt động ngoại khóa: Với hai buổi học mỗi ngày, học sinh có ít thời gian hơn cho các hoạt động ngoại khóa như thể thao, câu lạc bộ hoặc sở thích. Điều này có thể hạn chế cơ hội xã hội hóa, phát triển cá nhân và phát triển kỹ năng của họ.
• Giảm chất lượng giảng dạy: Với hai buổi học hàng ngày, giáo viên có thể có ít thời gian hơn để chuẩn bị và cung cấp hướng dẫn chất lượng, điều này có thể dẫn đến chất lượng giáo dục của học sinh bị giảm sút. Ngoài ra, giáo viên có thể cảm thấy mệt mỏi và kiệt sức, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu suất giảng dạy của họ.
• Khoảng chú ý hạn chế: Mặc dù hai buổi học ngắn hơn có thể giúp một số học sinh gắn bó và tập trung hơn, nhưng nó cũng có thể gây gián đoạn cho quá trình học tập. Việc chuyển đổi giữa các lớp học hoặc môn học hai lần một ngày có thể làm gián đoạn quá trình học tập và khiến học sinh khó duy trì sự tập trung.
• Bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục: Cung cấp hai buổi học hàng ngày có thể là một cách để thu hút nhiều học sinh hơn, nhưng nó cũng có thể làm trầm trọng thêm sự bất bình đẳng hiện có trong tiếp cận giáo dục. Một số học sinh có thể không có phương tiện đi lại hoặc các nguồn lực khác để tham dự cả hai buổi học hàng ngày, dẫn đến sự chênh lệch về thành tích học tập.
• Làm xáo trộn cuộc sống gia đình: Hai buổi học hàng ngày có thể gây xáo trộn cho cuộc sống gia đình, đặc biệt đối với những học sinh phải đi học xa hoặc cần được đón từ trường. Điều này có thể gây khó khăn cho các gia đình trong việc duy trì sự cân bằng lành mạnh giữa công việc và cuộc sống.

Nhìn chung, mặc dù dạy học hai buổi/ngày có thể là một cách để thu hút thêm học sinh hoặc cải thiện sự tập trung và sự tham gia của một số học sinh, nhưng nó cũng có một số bất cập cần được xem xét khi thực hiện phương pháp giáo dục này. Điều quan trọng đối với các nhà giáo dục và hoạch định chính sách là cân nhắc những lợi ích và hạn chế tiềm năng của phương pháp này và xem xét cẩn thận các nhu cầu và hoàn cảnh cụ thể của học sinh và cộng đồng của họ.

4. Biện pháp nâng cao hiệu quả của dạy học hai buổi/ ngày ở trường:

• Cân bằng khối lượng công việc: Một trong những thách thức lớn nhất của việc dạy 2 buổi/ngày là quản lý khối lượng công việc cho cả học sinh và giáo viên. Để đảm bảo rằng học sinh không bị choáng ngợp với quá nhiều bài tập, có thể hữu ích khi sắp xếp các môn học khác nhau cho mỗi buổi học hoặc xen kẽ các lớp học đòi hỏi khắt khe hơn và ít đòi hỏi hơn. Giáo viên cũng có thể cộng tác để đảm bảo rằng kế hoạch bài học của họ được cân bằng tốt và không gây quá tải cho học sinh.
• Kết hợp nghỉ giải lao: Học sinh có thể trở nên mệt mỏi hoặc mất hứng thú nếu phải ngồi suốt hai buổi học dài mà không được nghỉ giải lao. Để nâng cao hiệu quả của việc dạy hai buổi/ngày, điều quan trọng là phải kết hợp thường xuyên các khoảng nghỉ giữa các buổi học, chẳng hạn như nghỉ giãn cơ hoặc hoạt động thể chất. Điều này có thể giúp học sinh tái tập trung và tiếp tục tham gia suốt cả ngày.
• Sử dụng công nghệ: Công nghệ có thể là một công cụ có giá trị để nâng cao hiệu quả dạy học 2 buổi/ngày. Ví dụ: giáo viên có thể sử dụng tài nguyên trực tuyến hoặc nền tảng học tập ảo để bổ sung cho hướng dẫn trong lớp và cung cấp cho học sinh cơ hội học tập độc lập. Điều này có thể giúp củng cố các khái niệm và giữ cho học sinh tham gia giữa các buổi học.
• Chú trọng đào tạo giáo viên: Điều quan trọng là phải đảm bảo rằng giáo viên được trang bị những kỹ năng và kiến ​​thức cần thiết để dạy hai buổi/ngày một cách hiệu quả. Các chương trình đào tạo giáo viên có thể giúp các nhà giáo dục phát triển các chiến lược để quản lý thời gian, tạo ra các bài học hấp dẫn và đáp ứng nhu cầu của những người học đa dạng. Bằng cách đầu tư vào đào tạo giáo viên, các trường học có thể đảm bảo rằng các nhà giáo dục của họ được chuẩn bị tốt để cung cấp hướng dẫn chất lượng cao theo định dạng hai buổi.
• Thu hút sự tham gia của cha mẹ và người chăm sóc: Việc dạy hai buổi mỗi ngày có thể là một thách thức đối với các gia đình, đặc biệt là những gia đình phải đi làm xa hoặc lịch làm việc bận rộn. Để cải thiện hiệu quả của phương pháp này, các trường học có thể thu hút phụ huynh và người chăm sóc vào quá trình giáo dục bằng cách cung cấp các nguồn lực và hỗ trợ cho việc học ở nhà. Điều này có thể giúp củng cố các khái niệm được giảng dạy trong lớp học và tạo mối quan hệ hợp tác bền chặt hơn giữa nhà trường và gia đình.

THAM KHẢO THÊM:

• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học Module 30
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học Module 32
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học Module 33